高三真的可以逆袭吗 怎么逆袭

高中三年级逆袭的可能性是非常大的，但不是所有高三学生都能够做到逆袭，逆袭需要条件，需要努力，需要毅力。

高三逆袭成功事例

他叫若愚，虽然不能说属于“大智若愚”型的学生，但是也是比较聪明的学生，但是高一和高二完全荒废，因为高一我只是他的历史老师，所以对他印象不深，因为他的座位，多数时间是空着的，问他班主任，说这孩子多半是废了，想来就来，想走就走，家长管不了，我们也没办法。

至于成绩，毫无疑问，是班级垫底，成绩一直就在400分左右。这么一个学生分班后分到我班，说实话，我也没有报什么希望。

高三开学，他给我说：“老师，我打算考一本。”

“开玩笑！”我说。因为他的性格很开朗，所以我激了他一下，实际上也是我内心真实的想法。

他说：“老师，要不我们打个赌吧，谁输了谁请客吃饭。”

我一听，他来劲了，我将计就计：“好呀，到时候可要请问到大饭店吃啊”。

就这样，我们形成了赌约。

之后，我观察这孩子，他还真的认真学了。上课我让背诵历史，他在那里做题，我问他为什么不背，他说老师我会。我让他背，他竟然能说出来，而且是按照自己的理解大体上说出来，虽然不算熟练，但是还算准确，看得出，是动脑子了。

就这样，高三“一模”考试，他没有过线！但是，离分数只差了几分，这让我们兴奋。

他如约的请问在学校门口的水饺店吃了水饺，吃水饺时我们主要谈了一些虚的东西，因为我知道他已经上岸了，只需要多鼓励就行。

就这样，果不其然，他的高考成绩考了590多分，这在文科班是一个很好的成绩了，排名班级前5名，男生中排名第1名，所有的同学都感觉到惊讶。

高效课堂

我认为，提高听课效率的关键是预习，将下节课要讲的内容大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。课上，老师讲很熟悉的内容时，可以适当地放松一下，讲自己稍陌生的内容时要聚精会神地听。另外，记笔记时，不需要全记，书上有的不要记，要记一些书上没有的定理定律、典型解法。

限时学习

自行复习时不妨给自己定限制时间，例如给自己限定一小时内完成某份练习，这样不仅有助于提高效率，完成后还会有成就感。以后，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

先思后行

学习的过程，主要思考的过程，比如说记单词，如果你只是随意浏览或漫无目地抄写，也许要很多遍才能记住，但如果你运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。又比如，做一道题，你不能想到一步做一步，要先纵观整道题的解题思路，理通以后再下笔。