2015山东高考历史考试说明解读及备考建议
山东高考最新信息
2015/3/12
历史考试说明解读及备考建议
■考试说明变化
从2015年《山东高考考试说明》看，命题指导思想、考核目标与要求、考试范围与内容与去年保持一致，主要变化体现在题型示例的调整上。《山东高考考试说明》删掉一些原新课程全国和山东卷试题，替换成了2014年高考山东文综卷和全国高考课程Ⅰ卷的相关试题。特别需要关注的是增加了2014年高考新课标全国Ⅰ卷41题，“根据材料并结合所学知识，对1960年我国中学历史教科书中‘抗日战争’内容的目录提出一条修改建议，并说明修改理由”。此题反映了高考命题更加注重考查“独立地对历史问题和历史观点提出不同看法”的趋向，尤其值得考生备考时关注。
■备考指向透漏
从《考试说明》透漏的信息看，2015年高考文综历史试题将倾向于“以教材主干知识为依托，大量运用新材料，创设新情景，注重理解分析甚至逻辑推理能力的考查；根据试题提供的材料并结合所学知识，进行知识的迁移，再进行作出正确判断”的趋向将保持不变。能力考查将会从注重知识的广度向注重知识的深度转变，历史评价由单纯考查单一历史思维、双向思维向多元思维、开放思维转变。
从《考试说明》看，“命题指导思想”指出了备考导向，“命题内容范围”明确了备考策略，“考试形式和试卷结构”指明了命题标准，“题型示例替换”说明了试题变化。而依据好“考核目标与要求”切实提高解题能力才是备考之必须。
■复习建议指南
预计2015年山东高考文综历史命题特点向新课标全国卷靠拢的力度将会加大，考生对此应该尤其关注。其实这种趋向在去年就已经比较明显，相信今年的体现将会更加明显，以便为2016年山东改全国卷平稳过渡。针对这一变化高三历史教师和考生复习备考要把握好方向性、增强针对性并提高实效性。要梳理好主干知识，强化历史时空观复习，厘清历史发展基本线索和阶段特征，把“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的考核目标与要求真正贯穿于备考复习当中，切实提高“获取和整合历史材料信息，解决历史问题”的基本素养。
山东省实验中学历史教研组组长魏明
■考试说明变化
从2015年《山东高考考试说明》看，命题指导思想、考核目标与要求、考试范围与内容与去年保持一致，主要变化体现在题型示例的调整上。《山东高考考试说明》删掉一些原新课程全国和山东卷试题，替换成了2014年高考山东文综卷和全国高考课程Ⅰ卷的相关试题。特别需要关注的是增加了2014年高考新课标全国Ⅰ卷41题，“根据材料并结合所学知识，对1960年我国中学历史教科书中‘抗日战争’内容的目录提出一条修改建议，并说明修改理由”。此题反映了高考命题更加注重考查“独立地对历史问题和历史观点提出不同看法”的趋向，尤其值得考生备考时关注。
■备考指向透漏
从《考试说明》透漏的信息看，2015年高考文综历史试题将倾向于“以教材主干知识为依托，大量运用新材料，创设新情景，注重理解分析甚至逻辑推理能力的考查；根据试题提供的材料并结合所学知识，进行知识的迁移，再进行作出正确判断”的趋向将保持不变。能力考查将会从注重知识的广度向注重知识的深度转变，历史评价由单纯考查单一历史思维、双向思维向多元思维、开放思维转变。
从《考试说明》看，“命题指导思想”指出了备考导向，“命题内容范围”明确了备考策略，“考试形式和试卷结构”指明了命题标准，“题型示例替换”说明了试题变化。而依据好“考核目标与要求”切实提高解题能力才是备考之必须。
■复习建议指南
预计2015年山东高考文综历史命题特点向新课标全国卷靠拢的力度将会加大，考生对此应该尤其关注。其实这种趋向在去年就已经比较明显，相信今年的体现将会更加明显，以便为2016年山东改全国卷平稳过渡。针对这一变化高三历史教师和考生复习备考要把握好方向性、增强针对性并提高实效性。要梳理好主干知识，强化历史时空观复习，厘清历史发展基本线索和阶段特征，把“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的考核目标与要求真正贯穿于备考复习当中，切实提高“获取和整合历史材料信息，解决历史问题”的基本素养。
山东省实验中学历史教研组组长魏明
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