2014年重庆高考语文试题（word版）

　　　2014年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）
　　　　语文试题卷
　　
　　语文试题卷共8页。考试时间150分钟。第1至6题、第8至10题为选抒題，27分；第7 题、第11至22题为非选择题，123分。满分150分。
　　注意事项：
　　1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
　　2.答第1至6题、第8至10题时，必须使用2B铅笔将答题卡学科网上对应题目的答案标号涂黑。如有改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
　　3.答第7题、第11至22题时.必须使用0. 5毫米黑学科网色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
　　4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
　　5.考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。
　　
　　一、（本大题共4小题，毎小题3分，共12分）
　　1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一组是
　　A.屋檐下 绿草如茵 刀把子bà 相机行事xiàng
　　B.势利眼 卑躬屈膝 撒大网 sǎ 博闻强识zhì
　　C.一溜烟 通货膨胀 狙击手jū 蓦然回首mù
　　D.辨证法 中流砥柱 沏茶喝qī 杀一儆百jǐng
　　2.依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是
　　①再全面的维生者补充剂对健康的弥补作用也不能______膳食学科网结构不合理带来的损害。想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
　　②在自然环境中怎样才能______病虫害的侵袭呢？与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
　　③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我______手段,总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。
　　④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，______网格暴力,是净化网络环境的需要,更是建立法治社会的需要。
　　A.抵制  抵消  防御  抵御 B.抵消  抵御  防御  抵制
　　C.抵制  防御  抵御  抵消 D.抵消  抵制  抵御  防御
　　3.依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
　　乐观的人看见问题后面的机会, ______。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，______。朝着既定目标前进______。  
　　①悲观的人则看见机会后面的问题
　　②悲观的人只看见机会后面的问题
　　③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
　　④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂而而过
　　⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
　　⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在
　　A. ①④⑥    B. ②④⑤    C. ①③⑤    D. ②③⑥
　　4.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是
　　A.中国重庆______德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧亚6国，为建立新丝绸 之路经济带打下了基础。
　　B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统______太阳翼。
　　C.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ·家常》。叫她，不应；碰她，不理。她 仿佛要从家常百味中体会人生百味。
　　D.她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”
　　二、（本大题共3小题，共11分）
　　阅读下文,完成第5～7题。
　　瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为是最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》,将数学学与艺术美结合在一起。 这位天才给后人有益的启示:探究真理的动力中饱含着对美的追求,科学之美可诱发出科学家 无限的创造力。
　　尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，学科网但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。英国数学家、哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“见出生物世界无与伦比的统一之美”。科学家杨振宁則用高适在《答候少府》中的诗句“性灵出万象，风骨超常伦”，来描述狄拉克的反粒子理论带来的精神震撼。他还以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所吸引，长大懂得測量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架构的美。
　　在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而产生的句我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体猃，是促使他们勇攀科学高峰的 重要原动力。
　　科学美还包括审美直觉和审羑灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的选择,往往是依靠审美直觉来完成。比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示， 后来被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子结构时有种直觉，感到原子核是一颗“小太阳”；哥白尼在观察太阳系运动时这样描述：“太阳乘坐宝座率领着它周困的行星家族。”正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们前往成功的彼岸。
　　反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺,近乎一件奢侈品。备受推崇的奥林匹克数学竞赛，已异化为机械的題海战术，孩子们很难在大量做題中享受数学的韵律之美。 在科研领域，不少人急功近利，失去了探寻更高层次的科学美的机会。
　　正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视科学的美感，就很难探寻到真理的内核。在教育中，如果先让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，再引导他们去探究背后的科学原理，是否更能激发 其学习兴趣？在科研中，少一些功利，多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探险,或许更容易到达真理的彼岸。在科普活动中，多一些日升月落、星辰闪耀、火箭腾空而起的美感体验，可能会让普通人更加崇尚自然、走近科学。
　　科学本来就是美的，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美学科网的旅程。
　　5.根据原文提供的信息，下列对“科学美”内涵的理解不正确的一项是(3分）
　　A. 科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟
　　B. 自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我超越感
　　C. 研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象
　　D. 促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力
　　6. 根据原文提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是(3分）
　　A. 欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美
　　B. 欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格acaaaaa
　　C. 狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象,风骨超常伦”般的境界
　　D. 狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出磁与电共有的对称之美
　　7. 作者说,学习数学时机械的题海战术很难让人享受到数学的韵律之美。你赞同吗？结合原文提供的信息说明理由。（5分）