程序的三种基本结构；_小学信息技术教案
综合文档
2022/11/16
【学习者分析】
通过整章的学习，学生对程序设计有了一定的了解，对程序的结构、算法流程都有了一定的了解，本节通过实例加深学生对程序三种基本结构的理解。
【教材内容分析】
·本节的主要内容及在本章中的地位：
本节是对本章知识的小结、整理和提升。本节总结归纳了程序的三种基本结构，分析三种基本结构的执行过程及特点，为学生进一步学习算法与程序设计打下基础。
·教学重点：
程序的三种基本结构的执行过程。
·教学难点：
程序的三种基本结构的执行过程。
·课时安排：1课时。
【教学目标】
·知识与技能：
了解程序的三种基本结构的执行过程，并能画出它们的流程图。
·过程与方法：
通过教学实例的分析，让学生体验利用程序的三种基本结构编写计算机程序，解决实际问题。
·情感态度价值观：
培养学生的逻辑思维能力。
【教学理念和方法】
通过教学实例的讲练，以教师为主导，学生主动，体验思考，讲练结合，以任务驱动等方式来完成教学内容。
【教学过程设计】
·教学内容的组织与呈现方式：
以实例分析深入展开，小结归纳，将程序的三种基本结构的执行过程和特点一一呈现，通过不同的练习，让学生从中慢慢理解并掌握程序的三种基本结构的执行过程，最后完成课堂自评。
·教学过程：
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
复习引入
我们学习了“求圆面积”的程序，请看程序段（演示），程序中语句的执行是如何的？
教师解释，程序的执行是按顺序从第一条语句开始执行到最后一条语句，这种程序结构称为顺序结构，是程序三种基本结构的一种。
学生思考，回答。
引起学生的思考。
新课讲授
顺序结构的基本概念
顺序结构是最简单的程序结构，它是由若干个依次执行的处理步骤组成的。如图，a语句和b语句是依次执行的，只有在执行完a语句后，才能接着执行b语句。
学生听讲解，观看流程图，并思考问题。
了解顺序结构的执行过程。
顺序结构程序的实例分析
应用举例：交换两个数的值。
题目：输入两个数，然后交换这两个数，再输出它们交换后的结果。
（1）分析问题。
教师提示要交换两个数，要利用几个变量来保存数据？
学生思考。
通过实例分析，让学生明确顺序结构的执行过程。
（2）分析程序的执行步骤，画出流程图。
第一步：输入两个变量a、b的值。
第二步：利用第三个变量c来进行交换，交换的过程如下：
c=a
a=b
b=c
第三步：输出交换后a、b的值。
分析程序的流程图。
（3）讲解程序的编写。
private sub form_click（）
a=inputbox（"输入第一个数a："）
b=inputbox（"输入第二个数b："）
c=a
a=b
b=c
print "交换后a=";a, "交换后b=";b
end sub
学生观察，理解程序的执行过程。
（4）教师巡堂指导。
学生做练习一。
通过实践，进一步加强学生对知识的理解和掌握。
（5）教师小结顺序结构的特点。
1. 执行过程是按顺序从第一条语句执行到最后一条语句。
2. 在程序运行的过程中，顺序结构程序中的任何一条语句都要运行一次，而且也只能运行一次。
学生听讲解，做好记录。
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