键盘输入大练兵；_小学信息技术教案

第一课时 速度测试

课型：综合实践课。

课时安排：1课时。

教学目标：

（1）知识目标：

通过速度测试练习，加深对键盘操作的熟练程度，拓展对“金山打字通”软件的了解。

（2）技能目标：

在键盘输入练习中熟悉键盘、掌握正确的输入方法。

（3）情感目标：

在活动中，让学生体验快速、准确输入的快感，体验获取成功的过程，激发学生学习的热情。

教学重点：键盘的熟练操作和指法训练。

教学难点：键盘的熟练操作和指法训练。

教学方法与教学手段：

（1）教学方法：情境法、谈话法、任务驱动法。

（2）教学手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。

教学准备：多媒体教学网、网络机房且计算机均安装有“金山打字通”。

教学过程：

学习过程

教师与学生活动

设计意图

一、创设情境、引入课题

师：前段时间我们和键盘做了好朋友，认识了键盘，并且操作了键盘，今天这节课我们就来进行键盘输入大练兵，检阅一下我们这阶段的学习。在这次练兵活动中我们将评选出将官级别、校官级别和尉官级别，没有不想当将军的士兵，那就看你们今天的表现！

切入主题，创设情境，激发学生学习的兴趣。

二、热身运动，复习巩固

师：首先我们来做个热身运动。

师：请你们打开金山打字通，选择速度测试中的第1篇文章“，开始练习，时间到了就停，一定要注意自己的指法。（生操作）

师：在你们的输入过程中用到哪些键？（生回答）

师：你们觉得要成为一个出色的键盘手，要做到什么？（生回答）

在师生交流过程中强调换档键的作用、大小写字母锁定键、空格键、退格键等作用，起到复习旧知，加深理解的作用。

三、回合1

师：小朋友回答得真好，下面就开始我们的练兵行动。

回合一：挑战赛

师：老师发现在我们小朋友中间3分钟内击键总数超过60的已经很不容易了，想不想看看自己有多棒，能不能超过60个。

宣布规则

生操作，完成评价表

在回合1中给学生一个基本的挑战点，让大部分学生有种挑战成功的成就感，增强学习的信心。

四、回合2

回合二：双人擂台赛

宣布规则。

两人分组，进行操作，完成评价表。

师：在比赛中，心态很重要，不要紧张，才能把自己最好的水平发挥出来。

在比较熟练的基础上通过回合2的比赛刺激学生，提升输入的速度。

五、回合3

好，我们的小手要休息一下了，跟我做个小运动。

回合三：四人擂台赛

师：看看自己在四人小组中的实力吧。

宣布规则，四人分组。

生操作完成评价表

打开水平进展情况，评价学生整节课的学习情况

回合3是学生活动的高潮，由二人比提升到四人比，学生积极性更高，会更投入地参与到比赛中，是学生快速提高速度的一个催化剂。

通过水平进展情况的曲线图让学生分析本节课的整体学习，对自己是一个很好的鼓励和反思的过程。

六、小结

师：在今天练兵活动中，小朋友们通过自己的努力，获取了不同数量的星星，因此我们不同级别的人选将诞生了。

举行简单的评选活动。

让学生体验成就感，评比不是目的，让学生通过活动更好地进行后续学习，提高学习的质量。

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