中国民间玩具（精选4篇）

综合文档

2023/3/29

中国民间玩具（精选4篇）

中国民间玩具篇1

课时安排：一课时

课业类别：美术欣赏课

教学目的：

1、通过欣赏中国民间玩具，初步了解和接触一些民间玩具的知识。(了解)

2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。(接受)

教学重点：初步了解部分中国民间玩具。

教学难点：启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。

教学准备：

1、教具：计算机、cai课件、大屏幕投影、实物展示台、

部分民间玩具实物。

2、学具：各种民间玩具。

3、课前调查：授课对象为三年级学生，他们好动、好玩，对中国民间玩具非常感兴趣，愿意通过欣赏民间玩具，来了解和接触一些民间玩具的知识，并且在玩玩具的过程中，他们也积累了一些这方面的知识，有一定的欣赏基础。

教学过程：

一、导入新课：

1、欣赏民间玩具实物（通过木偶问好），引入课题。

2、问：刚才谁向你们问好了呀？

3、出示课题：中国民间玩具欣赏(大屏幕)

二、欣赏古代玩具

（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。）

1、导言：中国的民间玩具，历史悠久，有些玩具虽然不是很精致、美观，但距今已经有好几千年的历史了。接下去我们一起去看一看我们的祖先制作了哪些玩具。（点击古代玩具）

2、欣赏《青铜犀尊》

①问：这是什么？它在干什么？

②问：这件玩具是用什么材料制作而成的？

③小结：当时我国劳动人们的青铜冶炼技术非常的高。

3、欣赏《玉壁双龙》

①问：表现了什么内容？什么材料制成的？

②介绍龙的传说。

4、依次欣赏《彩绘泥塑骑马俑》、《青铜燕车》、《青铜奔马》。

5、看了这么多古代的玩具，你有什么话想对我们的祖先说一说呢？

6、小结：我们的古代人民真了不起。

三、欣赏泥玩具

1、导言：你以前用泥沙玩过什么？

2、看看艺术家用泥巴制作出了怎样的玩具？

3、欣赏《送肥田间》

①问：这件玩具表现了什么内容？

②黑呼呼的泥巴色彩为什么会这么漂亮呢？（泥彩塑）

③介绍泥彩塑知识。

4、大屏幕中依次欣赏《张飞和马》、《京剧脸谱》等，问：你最喜欢哪一件？为什么？根据学生答案有选择的欣赏。

5、欣赏《阿福》

①问：表现了什么形象？(健壮可爱的儿童形象)

②取名阿福，有镇邪、降福的意思。

6、欣赏《小猪拉琴》

看了有何感受？

7、欣赏《北京兔儿爷》

8、书本上还介绍了哪几种泥玩具？

9、你们带泥玩具了吗？向同学介绍一下。

10、小结：劳动人民真伟大。普普通通的泥巴也成了这么漂亮的工艺品。

四、欣赏竹木玩具

1、引言：在我国的民间玩具中，有不少是用竹木制成的玩具，它们制作方便，但玩起来却非常有趣。

2、你带了竹木玩具了吗？向同学介绍一下。

3、学生逐一欣赏，说说你最喜欢哪一幅，为什么？

五、欣赏布玩具

1、出示实物(布娃娃)引入

2、欣赏《布老虎》

①问：这是用布做的什么动物。

②老虎在同学们的心目中是威武、凶猛的，这只老虎的表现怎么样呢？（可爱）

③艺术家为什么要把它做成这个样子。

3、依次欣赏《布绒头饰》、《狮子》、《女孩》、《老鼠》、《香囊》、《袜子木偶》、《绒布小动物》等。

4、书本上有布玩具吗？

5、你带了布玩具吗？请你向同学介绍一下。

6、老师也带了一些，逐一展示。

7、布偶角色表演：《拔萝卜》，一学生讲故事，几名学生手上戴木偶表演。

六、欣赏《其它玩具》

1、引言：材料远远不止刚才我们欣赏的几种。

2、欣赏《沙燕风筝》、《蝴蝶风筝》。

3、欣赏《葫芦玩具》。

①这些玩具是用什么做的？表现了什么？

②有什么特点？

4、欣赏《键子》。

5、展示老师准备的部分玩具实物。

七、结束语

1、今天，这么多的老师和我们303班的小朋友一起看了、玩了什么？

2、当然，中国民间的玩具远远不止刚才看的这些。小朋友就带了不少刚才没介绍过的。

3、以四人小组为单位交流。

4、特别好的上台交流。

5、小结：同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。我们该怎么做呢？

中国民间玩具篇2

一、教学目标 1.初步了解民间玩具的知识。 2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情。 3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。二、教材分析 1.编写思路。中国民间艺术是中华民族在特有的民俗、信仰氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是各民族、各地之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。 2.重点、难点。重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。●方案一课前准备（学生）收集民间玩具及民间玩具的有关图文资料（教师）专题学习网页（设计一个集图、文、音、像等信息于一体的《中国民间玩具》的网页），网络教室（有50台计算机以上，能与因特网相连）教学过程 1.创设情景，激发兴趣。 (1) 播放民间吹糖艺人制作糖玩具的片段，教师运用声情并茂的语言同步解说。 (2) 学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国民间玩具的信息。引出学习问题：中国民间玩具到底有多少？各地区玩具有什么不同，各表示什么含意？ 2.网上学习，自主探究。 (1) 教师提供学习网页。网页的结构主要有6大块：①图片：收集各种民间玩具的图片。②概况：通过文字概要介绍民间玩具的历史、名称及制作的方法。③分类：通过图片及文字的介绍后，根据玩具制作的材料、用途、形式进行分类。④代表性玩具：提供各地区民间玩具，让学生从中学习形状特色、图案的寓意、色彩、功用的详细知识。⑤本地玩具：收集本地民间玩具的图片。⑥请您留言：欣赏了民间玩具，你有什么想法？ (2)学生通过网络进行探究。在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，充分利用民间玩具网页课件，通过超链接等方式大量搜索图文、声响资料，转入不同的知识点进行自主探究性学习。 (3)教师及时了解学生学习情况，并提供适当帮助和指导。 3.汇报交流，深化提高。 (1) 剖析整理。学生分组学习，围绕共同问题协作学习，通过收集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。（学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿。） (2) 汇报交流。小组之间充分交流，及时修改、完善自己的探究成果。 4.发表感受，拓展延伸。 (1) 师生进入网上留言板，进行在线发言交流。 (2) 学生个人留言完成后，认真阅读、思考老师和同学的留言。 (3) 在交流的基础上，根据学习的感受和体会，设计一个自己的玩具。●方案二课前准备（学生）收集玩具（包括民间、现代的玩具）（教师）民间玩具及有关图片资料等教学过程 1.导入新课。 (1) “玩具总动员”：请同学们介绍自己的玩具。 (2) 揭示课题：《中国民间玩具》。 2.直观体验。中国的民间玩具，历史悠久，有些玩具虽然不是很精致、美观，但距今已经有好几千年的历史了。接下去我们看一看祖先制作了哪些玩具，翻开课本第36、37、38、39页，以及民间玩具挂图。 ①燕风筝“五福捧寿”（纸玩具） ② 大公鸡（泥玩具） ③ 狮子滚绣球（布玩具） ④ 木马（木玩具） ⑤ 螳螂（棕榈叶玩具） ⑥ 面人（面粉玩具） ⑦ 鹿鸟（糖玩具） ⑧三勿猴（石玩具） 3.师生交流。 (1) 你在哪里看到过这样的玩具？ (2)说说对这些玩具的感受：引导学生仔细观赏图片，了解民间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特色，初步认识形式美的基本法则，探究其制作方法。并以自主的方式，让学生对自己喜欢的玩具作出简单的评述。 (3) 教师小结补充：续上述玩具：①产于北京，风筝色彩鲜艳，造型简洁对称，其制作主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。②产于山西，中间滚圆两头细尖，可做成各种动物形象，尾部有一竖一正两个小洞，用嘴一吹，就会发出呜呜的叫声。③产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁又有动感，头部纹饰多样，寓意吉祥和健康。 ④产于云南昆明，可在地上滚动，曾在民国年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。⑤产于湖南，利用棕榈叶编织而成，南方各省均有棕叶编织艺人。⑥产自上海。⑦湖北、山东、四川等省都有，它是用糖泥吹制或糖油浇著而成。⑧产自山东，用滑石刻制而成，仔细观察可以看到3只猴子的姿态各不相同。 4.拓展表现。 (1) 我们用自己喜爱的方式表现一下民间玩具。 ①你想用什么方式表现？ ②你制作的玩具会用到什么材料？用什么方法？ ③教师适当补充，鼓励学生大胆制作生活中的玩具，并能表现出自己的艺术特色。 (2) 课后，拜访当地民间艺人，学习制作民间玩具。课外资料1.中国民间玩具历史悠久。长期以来，民间玩具往往被人看作“小玩意”而不加注意。有人还认为这是一些不登大雅之堂的东西，不屑重视，所以，有关它的历史，文字史料极少，甚至著名产地的县志中也难找到片言只语的记载。比如，无锡泥人早已名扬四海，可是追溯它的历史，只能说“相传始于明代”；又如陕西凤翔，民间玩具手艺世代相传，究其起源，也只能说“相传起于明初”。然而传世和出土的实物史料，却雄辩地证实着我国民间玩具的历史源远流长。2.中国民间玩具艺术种类。中国民间玩具的分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，各种物质材料几乎都可以被用来制作民间玩具；功能也比较复杂，一种玩具往往具备多种功能；所表现的题材和内容很广，可谓包罗万象。据民间玩具材料和式样的不同，表现技巧和功能作用的差异，人们从不同的角度提出了各种分类方法。如按玩具性能分，有节令玩具、观察玩具、音响玩具、益智玩具、健身玩具、实用玩具等；按制作材料分，有竹木玩具、面塑玩具、泥玩具、布玩具、陶玩具、纸玩具、食品玩具等；按造型特点分，有飞禽走兽玩具、花虫果蔬玩具、神话传说和戏曲人物玩具等；按使用对象分，又分为低幼儿童玩具、少年玩具、成人玩具等。

中国民间玩具篇3

小学美术欣赏课教

课题：《中国民间玩具欣赏》 (浙江义务教育第五册)

课时：一课时

课业类别：欣赏课

教材分析：

中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。

中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。

在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。

教学目的：

1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。

2. 培养对中国民间艺术的兴趣。

3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

教学重点：

让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。

教学难点：

深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。

教学准备：

学生： 1. 美术书。

2. 课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。

3. 每人一份手工娃娃的装搭配件。

教师： 1. 有关民间玩具的图片。

2. 中国民间玩具实物。

3. 温州民间玩具采访录像、民曲录音带等。

授课人：广场路小学金鸥

授课时间：二零零零年四月七日

教学过程：

一 .组织教学

二 .剪纸引题,导入课题

(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)

(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。)

师：小朋友,请看这是一幅什么作品？

生：这是剪纸作品。

师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。

在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。

今天,我们就来欣赏《中国的民间玩具》(出示课题)

三 .讲授新课

(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)

(一) 简介民间玩具的概况

我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。

(二) 欣赏课文作品

师：你们想看看这些作品吗？好,就请打开课文P30(投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？

(让学生观察讨论后回答,教师小结。)

师：这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。

(三) 欣赏玩具实物

1. 观察民间玩具。

除了这些,金老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的？

(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)

请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料)

2. 民间玩具的分类

请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？

(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。)

（出示投影附一：民间玩具的分类。)

这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。

说到这儿,可能有些小朋友会想, 我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。

（四）欣赏代表性民间玩具

1. 欣赏陕西布制蛙形枕头。

师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？

(生回答,外形像青蛙、中间有个洞……)

师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。

2. 介绍玩具中图案的寓意。

在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。

在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看(出示投影附三：图案的寓意)

3. 欣赏民间玩具的色彩。

民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(学生回答)

师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。

4. 认识民间玩具的功用。

民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。(出示实物套娃)

(引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。)

总结：这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。

中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。

(五) 欣赏本地玩具。

师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。我们家乡温州到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)

刚才同学们讲得很好,这些都是我们温州的民间玩具，那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢？请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具创始人——季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。(播放采访录像)

总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。(出示投影附五)

四制作玩具,结束教学

(本环节目的：通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。)

结束总结：近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作)