教学案例评比之十——台州朱珍珍_小学信息技术教案

15设计标志

授课教师：朱珍珍 单位：哲商现代实验小学

[背景材料]

《设计标志》是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15课的内容。本节课教学课时为1课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。

[教学设计]

教学目标

1.知识目标：

a.了解标志的意义，作用。

b.认识、了解自选图形。

2.技能目标：

a.掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。

b.掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。

c.培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。

3.情感目标：

a.培养学生的发现、创新与探索精神。

b.发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。

教学重点

1.自选图形的绘制和设置。

2.标志的制作。

教学难点

1.标志的构思、设计。

2.使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。

媒体设计

本课媒体准备是：课件。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计说明

情

景

导

入

1、同学们下个月的一什么节日啊！

2、为庆祝“六一”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。）

“六一”国际儿童节

课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各球队特点， 引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。

3、球队少了标志，想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？

愿意

布置本课任务：为球队设计制作标志

新

授

知

识

1、 展示学生熟悉的标志

2、 这些标志你在哪里见过，有什么含义？

观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义

信息技术源于生活

展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路。

3、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志，综合型标志

4、动画演示标志的制作过程

观察口答

标志可以由简单图形组合制作而成

5、在制作标志的时候应该注意什么呢？

1、特色

2、简洁

3、富有寓意

现在我发觉有同学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在word里面有自选图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。

（演示使用自选图形，大小，旋转，曲度）

学生观察口答

让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行初步的设计与制作。

下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志…………

学生操作

我们来看一下，有几个同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下

学生讲设计意图

学生作品阶段性点评。将技能操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细……）

对于这个作品你有什么修改意见吗？

那该怎么修改呢？

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