二年级音乐蜻蜓教学设计_小学音乐教案

综合文档

2022/11/16

课题蜻蜓

教学目标1、知识技能目标：学生能自然、有表情地演唱歌曲《蜻蜓》，可与同学一起或者独自演唱歌曲。2、过程与方法目标：听唱法学习歌曲，通过模仿、合作、积极参与演唱、律动和表演等形式，感受歌曲的情绪、速度、节拍、旋律和节奏，获得愉悦的情感体验。3、情感态度价值观目标：在游戏与律动中，建立热爱自然的意识，养成自觉遵守规则的好习惯，享受参与音乐实践的快乐。

教学重点听唱法学习歌曲《蜻蜓》。

教学难点x.x节奏；歌曲第2乐句音准。

技术准备录音机、磁带、钢琴、歌片、课件。

教学教程

教师活动

学生活动一、谜语导入，激发兴趣二、介绍蜻蜓，欣赏图片：三、感受音乐，体验音乐要素：1、为“小英雄”——蜻蜓鼓掌，感受歌曲速度。2、学蜻蜓“飞”的动作，感受歌曲旋律。3、感受节拍，节拍游戏。四、学唱歌曲，丰富情感体验：1、学习歌词。2、按节奏读歌词：3、演唱歌曲：

4、表演唱：

五、创编歌词，创造表现：

六、拓展欣赏，开阔视野：七、下课。

老师说谜语“好像一架小飞机，前后翅膀挨一起，睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。”1、你知道蜻蜓的哪些知识？2、老师简单介绍蜻蜓，让学生知道蜻蜓是个“小英雄”，要保护它，不要伤害它。3、播放课件。播放相关蜻蜓的图片，背景音乐为《蜻蜓》的伴奏音乐。老师放《蜻蜓》伴奏音乐，走到谁的前面谁就站起来合着音乐拍手。你们愿意做一只既可爱又能捉害虫的小蜻蜓吗？老师示范“飞”的动作，要像小飞机一样。用动作的高低和声音的强弱渗透第2乐句“飞得高飞得低好像小飞机”一句歌词。看老师做了什么？用表情、身段语言组织学生有序参与教学活动。（1）老师读一首歌曲的歌词，请你们仔细听一听，小蜻蜓除了能捉蚊子以外，还能做什么？（2）老师揭示并板书课题。（3）带领学生读熟歌词并尽可能背下来。（1）老师逐句读，将x.x节奏处的歌词与节奏对比读，记住每一乐句强调了哪几个字？与此同时，指导按照唱歌的要求读歌词，如口型、声音位置，指导学生声音训练。（2）出示歌片，用不同颜色提醒学生x.x节奏的第一个字。（3）听老师完整地将歌词按节奏读一遍。（4）师生接龙读歌词，在2乐句处加入动作。及时帮助学生纠正节奏不准确的句子。（1）播放课件。（2）老师弹琴，学生演唱，师生指出演唱有问题处，重点练唱。（3）师生接龙演唱。

老师表演。教师引导学生鼓励性地评价他人。老师示范演唱，只将第一乐句歌词改编即可，“红色的小蜻蜓轻轻向前飞……”老师对学生的表演和创造给予激励性的评价。老师再和同学们一起欣赏两首蜻蜓的歌曲：（播放课件） 1、《小蜻蜓》。 2、《红蜻蜓》。学生猜谜语。学生踊跃发言，互相补充。学生欣赏课件。合着音乐拍手，感受歌曲速度。学生听音乐（录音），学蜻蜓“飞”，感受歌曲的旋律。可以在教室任意“飞”，但是不能碰撞，要互相谦让，遵守游戏规则，音乐停时，立正站好。学生跟着老师练一练。（1）认真观察老师的动作（自拍、反拍、对拍、反拍）（2）学生跟着老师模仿，一边模仿一边说：自拍、反拍、对拍、反拍。（3）学生围成里外两圈，2人一组，面对面合着音乐拍手。熟练后，逆时针换伙伴玩。学生仔细倾听后，回答问题。认真学习歌词，努力记忆歌词。学生跟着老师按照节奏读歌词，请学生找x.x节奏处的歌词与不同，跟着老师学一学。学生张口默读。和老师接龙读歌词。学生完整地按照节奏读歌词。随着音乐读歌词。（1）学生欣赏课件，进一步感受旋律。（2）随着录音课件范唱演唱3遍。第一遍张口默唱，第二遍轻声，第三遍较第二遍声音强一些。（3）随着课件（伴奏音乐）演唱。（4）随琴演唱。（5）与老师接龙演唱。（6）学生带着愉悦的的心情完整地演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。

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