高中生物必修三概念总结

必修三课本中有很多生物概念，高中学生需要记牢，下面是本站小编给大家带来的高中生物必修三概念，希望对你有帮助。

食物链和食物网：

⑴、是生态系统物质循环和能量流动的渠道。

⑵、生产者是第一营养级;初级消费者是第二营养级;次级消费者是第三营养级;以此类推。

⑶、在生态系统中，某种动物可能同时拥有多个消费级或营养级。

生态系统包括那些基本类型?依据无机环境及生物类群的特点划分：

海洋生态系统、海岛生态系统、河流生态系统、湖泊生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、

草原生态系统、苔原生态系统、冻原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

森林生态系统：

⑴、分布：湿润或较湿润地区。

⑵、特点：

①、动植物种类繁多，种群结构复杂。 ②、种群密度和种群结构能长期处于比较稳定状态。

⑶、生物类群：

①、植物以乔木为主，有少量灌木和草本植物。 ②、动物种类繁多，多营树栖及攀缘生活。

⑷、生态功能：

①、提供木材及林副产品 ②、涵养水源、保持水土、调节大气中二氧化碳和氧气的平衡。

⑸、主要限制因子：水分、温度，其次是光。

草原生态系统：

⑴、分布：干旱地区。

⑵、特点：

①、动植物种类较少，群落结构简单。 ②、种群密度和群落结构常发生剧烈变化。

⑶、生物类群：

①、植物以草本为主，有少量灌木，稀有乔木。 ②、动物多具挖洞或快速奔跑行为。

③、两栖动物、水生动物极其罕见。

⑷、生态功能：防风固沙，是畜牧业基地。

⑸、主要限制因子：水，其次是温度、光。

海洋生态系统：

⑴、特点：物种繁多，数量庞大。

⑵、生物类群：

①、浮游植物为植物的主要类型。

②、浅海区有大型藻类，分布在200米水深以上，能进行光和作用。 ③、浮游动物为动物的主要类型。

⑶、生态功能：提供海产品，调节气候。

⑷、主要限制因子：光、温度、盐度。

湿地生态系统：

⑴、分布：《关于特别作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》定义：沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、

红树林以及水深不超过6米的浅海水域。

⑵、生物类群：多种多样。

⑶、生态功能：是生活、工业水源，养育丰富的动植物资源，是巨大的蓄水库，能调节气候，净化污

染物。

⑷、保护：建立自然保护区合理开发利用。

农田生态系统：

⑴、特点：

①、动植物种类少，群落结构单一。 ②、农作物是主要生物成员。 ③、人的作用占突出地位。

⑵、生物类群：农作物为主，也有昆虫、鸟类等。

⑶、生态功能：人类粮食及农副产品的主要来源。

⑷、退化因素：人的作用消失。

城市生态系统：

⑴、特点：

①、人起支配作用，高度开放，调节能力弱。 ②、对周围生态系统具有高度依赖性。

③、对其他生态系统干扰强烈。

⑵、生物类群：主要是人，生产者微弱。

⑶、结构：自然系统、经济系统、社会系统。

⑷、保护：强化生态规划，改进生产工艺和管理体制，大力绿化。

生态系统能量流动的过程怎样?

⑴、太阳能进入第一营养级：生产者光合作用将太阳光能固定转变成有机物中稳定的化学能。

⑵、输入第一营养级的能量中：

①、一部分：生产者呼吸作用中以热能形式散失。

②、一部分：用于生产者生命活动，继续储存在有机物中。

③、一部分：随残枝败叶被分解者分解

④、一部分：被初级消费者摄取，流入第二营养级。

⑶、能量在第二、三、四营养级中的变化，与第一营养级大致相同。

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