八年级数学月考试卷分析

对于学生来说，每一场考试都很重要，那么在月考结束之后要对试卷做哪些分析呢?下面是本站小编网络整理的八年级数学月考试卷分析以供大家学习参考。

一、总体情况

本次我班参加考试人数35人，满分120分，最高分120分，两人;最低分42分，不及格人数4人，平均分92.8分;100分以上12人,90——99分12人,72——89分3人，71分以下4人。

二、试卷特点

1.注重基本知识，基本技能的考查试卷内容覆盖了实数、实数的比较、平方根及算术平方根，实数的运算、平面直角坐标系及勾股定理运用，同时也注重考查学生的基本运算能力，如计算题的分量较重，每题6分，共计24分，如第24题，这是一道开放题，考查了从图中获取信息的能力，如第10、22、23题，列代数式后再进行计算，注重新旧知识的联系及周密思考的习惯，并且试卷中设计了一道开立方的试题，注重培养学生的动手操作能力。

2.设计了一些新颖的试题，用来激发学生的创造性思维和创新能力第22题勾股定理的运用，23题考查了平面直角坐标系内点的平移，并要求学生找出题中的等量关系，提高思维的开放性。第26题，考查了学生掌握数学基础知识和灵活运用知识的能力。

三、学生答卷中存在的问题

通过查看学生试卷，可看出以下问题：

1、基础知识不扎实，如3、4填空题题 ，计算时符号和算术平方根的概念不熟。

2、学生理解能力差，如选择题第1、5、10题、解答题21题学生考虑问题不全面不细致。

3、学生还不会做开放性试题。如能力提升第23、24、26题学生不解其意，不会发现规律学生无从下手。

四、今后主要措施

1、强化基础知识。应注意平时课堂对基础知识的巩固，强化说思路、说知识点、说易错点、动手训练。

2、注重“内化”，培养学生理解能力、用数学的意识。课堂上有意识地让学生说过程说结果还要说如何理解的，注重课内课外相结合，鼓励学生从实际问题中积极探究和体验，把实际问题转化为数学问题。

一、试卷特点

本套试卷从整体上来看偏简单，主要考的是第十一章的内容。但知识覆盖面比较全面，几乎包括所有的内容.本次试卷题型多种多样，灵活多变。总的来说，本次试卷出的很成功。下面做具体分析：

二、试题分析和学生做题情况分析

1单项选择题：出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时没有把握住题意，粗心大意，导致得分较低，以后要注意基础知识的教学和掌握。(1)(3)(4)(5)(7)题考的是对全等三角形的理解与应用，大部分都能做对，(2)(9)题是对轴对称的测试，总体来说难度不大，有些题平常练习做过，但有一部分学生没做对尤其是(12)题。这说明学生在平时没注意听讲。

2填空：13题和18题是关于轴对称坐标，学生做的很好。14题第15题主要考察了学生对全等三角形理解，但学生在做题粗心，导致失分。填空题。这一部分题相对较简单学生都答得不错，得分率较高。

3解答题：第19题第20小题分别考察全等三角形应用和学生的理解能力——主要是对全等三角形的应用。学生做的相对比较好，但是还是有一些学生在做法上面出错。在以后的教学中，教师应注意学生应用能力的培养。，21题考察了学生对坐标的应用。很多学生都能知道答案，但是做题过程写的很不好，主要是没审清题，画出关于Y轴坐标，写出关于 X轴坐标，在以后的教学中，要注意对学生做题过程的培养，让学生养成良好的审题学习习惯。第22题是一道画图题，大部分还可以画出角平分线。而没有画出全等三角形，角平分线画法讲过很多遍，得分率较高而画全等三角形得分率较低，原因是我平常没有重视，没有加以强调。23题24题25题这种题型我们做过很多遍，都是关于全等三角形的判定应用，但是从这次考试来看学生掌握的并不好，仍是有一部分同学不会做，主要是不能灵活应用，以后要加强这些题练习。26题是做过的原题，学生都做得不错。总的来说，本次试卷题型灵活多样，题量适中，难度适宜，紧紧联系课本内容，重点考察学生的基础知识掌握的情况，没有偏题，怪题。只是学生做的不好。

三、成绩分析：

1.整体情况：平均分58.55分。

2.成绩分布：100分以上8个，84分以上18个，72分以上21个。

3.成绩趋势：整体进步不小，但低分人数较多。部分基础较差的同学有点进步，望继续努力。

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