2009~2010学年第二学期数学科组工作总结

2009~2010学年第二学期数学科组工作总结

本学期我们科组全体同志在科组长赵小青老师的带领下,认真集体备课,大力开展科研改革及试验,取得了不少的成绩,也存在不少的问题,下面是对这一学期来本科组工作的总结:
一、本学期数学科组致力于“改革教学方式,提高数学课堂教学效率”的专题研究。由于受到语文科组谢家碧老师的教学方式的启发,部分数学老师也开始了探索,为了进一步增强数学老师对此项研究的认识,提高参与研究的理论素养,利用科组活动时间组织教师学习相关理论和实际案例,先后学习了《课堂高效的秘密是什么?》、《学生为什么学不/fanwen/好数学?》《为何“探究不出来”》,结合自己的课堂实际和相关的理论知识发表自己对课堂教学方式和提高教学质量间的关系的看法,为老师们构建有效的课堂教学提供了新思路。四、五 年级的数学老师结合本班的实际情况,开展了多种多样的尝试,五年级的谢蕊、孙聪老师探索出预习“导学”模式,四年级的周燕老师在小组合作帮助学困生的探索中也有颇深的体会。
二、教材是教师教学学科教学的重要抓手,好教师的教学应该是不唯教材但又必须吃透教材,只有把自己的理念和教材有效地融合,才能驾驭课堂,从而提高教育教学质量。本学期数学科组开展一次关于“统计与概率”的教材研读活动,由于统计知识贯穿于小学一~六年级,各年级教师理解处理教材的方式方法有各有不同,因此加强教师间的沟通尤为重要。各年级教师根据自己对自己教材的理解和教学中存在的问题向其他教师做介绍,既提升自己驾驭教材的能力/,又为其他教师的后续教学提供借鉴,取得良好的效果。

三、开展说课活动。说课是教师理解把握处理教材的一项重要的基本功,本学期结合福田区教研室的安排,我们在全体数学老师中开展说课观摩活动,通过此项活动,老师们对说课形式有了较全面的理解,同时也提高了分析处理教材的能力。在福田区小学教师说课比赛中,林海英老师多方听取他人的意见和建议,在时间特别紧张的情况下,牺牲休息时间认真准备,在比赛中正常发挥,获得一等奖。

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2009~2010学年第二学期数学科组工作总结

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