幼儿园教师竟聘演说稿

园领导和各位老师:

大家好!

我1999年毕业于XXXXXXX。毕业后,接受终身教育的观念继续参加学习,已经获得华南师大的学前教育大专学历。现在读于华南师大教育管理本科专业。毕业后就一直在幼儿园工作,已经有六年半的教龄。在这六年半里,我的工作得到了领导、家长、同事、幼儿的肯定,多次被XXXXX评为优秀职工,撰写的教学经验文章被XXXXXXX等报刊采用,撰写的活动设计《XXXXXXX》获得XXXXXXX比赛一等奖,教育案例<<XXXXXX>>获得XXXXXXX赛优秀奖. 。我竞争的岗位是下午班老师

本人热爱党、热爱幼教事业、热爱幼儿。有强烈的事业心、责任感,努力学习,勤奋工作,爱岗敬业。。在工作中,我不断深化提高自己的教学水平,虚心请教,吸取经验,进一步完善自己的工作。把自己所学的知识理论运用到实际工作中,树立学习意识,不断提升自己的理论水平,更好的为孩子为幼儿园服务。

2004年,我由XXXX到XXXXX园工作,首先我在美术资料室帮忙,我服从领导的安排,认真做好每一份工作。布置环境或到班上顶班,组织幼儿活动,由于是顶班我对班上孩子不熟悉,面对着一批对我完全陌生而且又较好动的孩子,要让他们喜欢我、接纳我,能在自己的组织下形成一套良好的活动常规,我绞尽脑汁,顺利、安全的完成领导交给的任务。04年9月份我到了小四班当下午班老师,小四班是一个新班。孩子们没上过幼儿园,哭闹得比较厉害,尤其是到了午睡时,对这班27个孩子,我尽心尽力,绞尽脑汁让每个孩子都能睡觉。让所有的孩子都感到“幼儿园就象自己的家,老师阿姨象妈妈。”尤其在面对本班一些特殊孩子的教育方面,就更需要作为老师的我付出更多的耐心和爱心了。不过在班上老师的配合和我自己的努力下,我做到了。我赢得了孩子们的尊重与喜爱。孩子们的进步就是我最大的欣慰。我觉得只有教师充分的尊重幼儿,以朋友的身份与孩子共同游戏、与幼儿进行积极有效的情感交流,了解孩子、研究孩子、才能知道孩子需要什么,发现孩子的“最近发展区”在他需要的时候,即使给予帮助,唤起孩子心灵的共鸣,才能使每个孩子在自身的基础上得到发展。所以我不断的提高自己的教育技能,充分关注每一个孩子的每一个眼神,抓住最佳的教育契机,顺理成章地成为“引导者”。

教育教学方面,一个人的一生要学习很多东西,而良好习惯的养成,对每个孩子的一生有着重要的影响。我针对我班孩子自理能力弱,首

先,对孩子的自理能力进行了培养,具体做法是:充分的尊重孩子,给孩子充足的时间,孩子能做的,都尽量培养他们自己的事自己做,让(转载自第一范文网http://www.网址未加载,请保留此标记。)孩子自己去动手。我深刻认识到:幼儿的生长发育离不开保育,因为幼儿的身体生长还处在一个柔弱的不完善的阶段,在幼儿园里,孩子的生活区域和学习区域都在一起,对孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必须细致周到,认识不到位,或一时疏忽,或管理不科学严密,就不可能真正让家长都满意,甚至出现大问题。在日常工作中,我们积极开展保教结合工作,为做好幼儿园的保育工作,促进幼儿更健康地成长,我尽力做好了以下工作。喝水方面:有不少家长送幼儿来园后都会特别叮嘱让孩子多喝水,也有不少家长反映,孩子在幼儿园喝水不够,一回家就急着要喝水,我对孩子的心理、兴趣、习惯、个体等特点等等方面,进行了解,对幼儿进行针对性教育。家长再也不用担心幼儿喝水不够的问题。我们班上就有好多个挑食的小朋友,吃饭时通常都是吃几口就不吃了,特别是对不爱吃的饭菜,还不时地把饭菜撒得满地都是。也从家园联系手册上看到有些家长反映孩子在家要大人喂饭等等。而当你检查孩子书包时,总少不了几个小朋友带了糖果、果冻之内的零食,经过我们老师的一番家长工作及对小朋友进行鼓励、表扬的形式,强化教育后这些情况也都一一得到了改善。我特别注意的是有挑食习惯的孩子,吃饭时特别紧张。尤其是碰到自己不爱吃的食物时,常边吃边想办法“消灭它——或扔掉或藏起来,如果我们强迫孩子吃下去,导致孩子哭闹或呕吐,孩子紧张会使交感神经过度兴奋抑制肠胃蠕动,减少消化液的分泌,产生饱胀的感觉,因此幼儿进餐时我切记幼儿不喜欢吃的饭菜不要盛得过满,因为幼儿在紧张的同时又生怕吃不下或吃得慢受到责备,他们比较喜欢自己一次次地去添饭,并自豪地说:“我吃了两碗、三碗”给孩子提供自己添饭的机会,除此之外,幼儿进餐时模仿性强,易受周围环境影响,成人应为幼儿树立好榜样,并为他们创造宽松的环境。孩子在幼儿园午睡时,出现的心理问题也不少。又如有些孩子在午睡时,会不停地玩着手上的东西,如:皮筋、衣领之内的或是爸妈新买的一些小玩具之内的。我都得加强巡视,以防小朋友吞食异物。孩子在家养成不良习惯,中午不睡觉,早晚又要妈妈陪着,手里还要抱着布娃娃之内的“安慰物”才能入睡,我班的玲玲就如此,每每到中午睡觉的时候,别的小朋友都很快就入睡了,但她还瞪大眼睛看着天花板,(因为在家都是妈妈抱着睡,又有洋娃娃陪同),总要老师把全部的注意力集中在她身上哄着她,坐在她身边轻轻地拍着说肩说:“玲玲乖!快睡啊,玲玲真可爱!”之内的赞语。才能够安静地闭上眼睛睡觉。像这类比较娇气的孩子,我给予更多的关爱,同时耐心地安慰,细心地照顾。我更加要注重这类
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