中学阶段常用的表现手法有什么

表现手法就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。在我们中学阶段，常用的表现手法主要有象征、托物言志、衬托、对比、铺垫、伏笔。接下来小编为大家详细的介绍一下这些表现手法，欢迎大家阅读。

1、象征

象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。

它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象。（好处）

2、托物言志

托物言志是将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

如：周敦颐的《爱莲说》中，借荷花来表达自己的洁身自好、不与世俗同流合污。

3、衬托

是指为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别（反衬）的事物作陪衬。如：周敦颐的《爱莲说》中，作者用菊花的品格高洁、超凡脱俗来正衬莲花的高洁品质。用牡丹的贪慕富贵、追逐名利来反衬莲花的质朴正直、质洁行廉。

4、对比

是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

5.铺垫

铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。

6.伏笔

伏笔，可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。