2011陕西中考名师评析：数学试题点评(4)
陕西综合
2011/6/27
数学
平稳中不失特点
西安市航天中学 邓敬科
2011年陕西中考数学试题很好的体现了《中考说明》的主导思想，延续了近几年中考数学题的模式，平稳中不失特点，具体归纳有以下几点：
1.试题考查学生的数学基本知识和基本能力较全面、到位，四大块知识主干内容考查目标明确、重点突出。例如，在考查四边形知识时，以三角形为基础，以平行四边形类为背景，以全等、相似为能力目标设置题目（18题）这些都体现了数学基础的价值。同时，作为四边形中的高级内容——梯形，则是以小综合的形式出现（16题），重点放在能力检测上。这样使得试题对每一块知识考查时都能做到从基础到能力再到综合应用，并且整卷都是这样的设计思路，非常完整。
2．试题层次感强，区分度好。由于本次考试是学业水平考试与升学考试合二为一，因此，试题考虑到各个层次的学生。从本试题看，第1到第22题，基本属于水平测试功能，90分的题目属基本的且应该在初中掌握的知识。对于压轴的第24题和探究性的第25题，问题设置也体现了很强的层次感，不同层次的学生都会有收获。也就是说该试题既体现了初中生学业水平的检测功能又注意到高中选拔功能。
3．试题难易把握得当，与《中考说明》中规定的难易比例吻合。大部分试题类型即为平时学生训练中常见类型，所以学生答题容易上手，这就从心理上消除了考生紧张、恐惧感，从容应对。整体难度与往年保持一致，但个别题题目难度略有降低，如解答题中一次函数问题和圆的知识两题，难度都有所降低。
4．试题注重数学与实际的结合，很好的体现了新课程的理念。如第21题和第22题，不但考查了学生应用函数、概率等数学思想和方法解决问题的能力，并且问题的实际背景和现实紧密联系，真正体现了学数学、用数学的新课程思想。
5.在平稳中求变。把测量、解三角形从解答题中拿掉；打破过去24题求点、求表达式、解决问题的模式，这些都是谋求变化。在不影响整体考查效果的前提下，这种尝试是有益的。
6．试题充分考虑到学生的整体认知水平，题目表述明确、简洁，没有人为设置的障碍，没有晦涩难懂的词句。
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