新余学院2013年艺术类专业介绍(2)

 
 
◆ 美术教育（师范类）
一、培养目标
培养适应现代美术事业发展需要，精通美术专门知识，掌握美术学、艺术学、美学、教育学等学科的基本理论和基本知识，具有美术鉴赏、批评、研究、创作、创新等基本能力，能在中、小学及幼儿园胜任美术教育工作或在文化管理部门、美术馆、画廊、设计传媒公司等从事美术工作的高素质技能型专门人才。
二、规格要求
1、坚持四项基本原则，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。
3、热爱教育事业，熟悉美术教育专业知识，掌握美术学、艺术学、教育学的基本理论与知识。掌握现代教育理论、内容和方法，具有较强的思想教育、教学管理、课堂教学和教育研究的能力。能为人师表，有较好的育人素质。
4、具有一定的创新精神、现代意识和获取知识的能力。具有健康的审美观念、审美能力以及良好的文化修养。
5、掌握本专业所必需的一门外语、一定的计算机应用能力和相关的职业资格证书，必须获得全国高校计算机等级考试一级证书和高等学校英语应用能力考试A级证书。
6、具有健康的心理素质和身体素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》要求。
三、知识、能力、素质结构
1、掌握美术专业的基本理论、基本知识、基本技能和美术教育的基本理论、基本知识。达到国家语委规定的普通话标准和具有一定的计算机应用能力。
2、获得从事中等学校美术教育的能力、美术教育管理能力和美术教育学科的科学研究能力。
3、掌握绘画、艺术设计、动画、雕塑相近专业基本理论、基本知识以及从事创作的专业技能和方法。
4、获得美术创作的能力和美术科学研究的能力，并能独立进行艺术实践的基本能力。
5、获得美术鉴赏和评论的能力。
6、运用现代教育技术开展美术教学的能力；了解国内外艺术发展的动态。
7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法。
四、专业特色
本专业培养目标使学生具备扎实的美术基础知识、基本能力，又有艺术学、美术学、教育学等学科的知识与技能。培养胜任美术教育工作或在文化管理部门、美术馆、画廊、设计传媒公司等从事美术工作的高级专门人才。采用“校企联合”培养和“定向”人才培养模式，校企联合培养针对社会部门对美术人才的需求；定向人才培养针对农村中小学及沿海城市对美术教育工作的需求。在整个教学过程中突出实践教学，学生在学好理论课的同时，通过实验、课程设计、专业实习、教育实习等实践环节使学生既掌握必要的理论知识，又具有较强的实践操作能力，在毕业后能胜任所从事的岗位。
五、主干课程
中外美术史、艺术概论、素描、色彩、基础图案、构成基础、电脑美术、中小学美术教学法、书法与篆刻、美术技法理论、中国画、油画、版画、漆画、陶瓷艺术。
 
 ◆ 艺术设计（视觉传达设计方向）
一、培养目标
培养具有创新意识和实践能力，掌握平面广告设计、CIS设计、电脑设计制作等视觉传达方面的基础理论、基本方法和基本技能，具备在广告公司、企事业、教育行业从事设计教学工作的高素质技能型专门人才。
二、规格要求
1、坚持四项基本原则，拥护共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
2、树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主的法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德素养。
3、掌握广告设计、CI设计、包装设计的基本知识及基本设计原理，具有计算机基本操作能力，具有PHOTOSHOT、ILLUSTRATOR等应用能力,有较强的审美能力和审美意识。
4、初步掌握一门外语，具有一定的计算机应用能力，取得相关职业资格证书。必须获得全国高校计算机等级考试一级证书和高等学校英语应用能力考试Ａ级证书。
5、具有健康的心理素质和身体素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》要求。
三、知识能力素质结构
1、掌握设计的基础方法，获取专业基础理论知识和熟练的专业技能，熟悉本专业计算机应用的操作知识。
2、具有坚实的造型基础，具有平面设计、广告设计、CI设计的能力，熟练掌握PHOTOSHOP、ILLUSRATOR等电脑软件的使用。
3、具备一定的政治理论素养和法律知识，具备良好的职业道德修养，具有健康的体魄和一定的人文和艺术素养。
四、专业特色
熟练掌握平面设计的形式规律，突出实践教学，强化学生动手，操作意识，培养学生的设计思维，平面设计制作能力，形成具备市场开拓意识的高级技术人才，为社会团体进行视觉形象的策划及制作，能满足人民对视觉审美的需求，并能胜任中、初级设计教学任务。
五、主干课程
素描、色彩、三大构成、字体设计、标志设计、广告设计、包装设计、CI设计、网页设计、电脑美术。
 
 
 ◆ 艺术设计（环境艺术设计方向）
一、培养目标
培养能够运用现代科技手段将技术与美学有机融合于室内外环境设计、建筑形态设计、园林景观设计的能力，能胜任建筑装饰、环境艺术设计、企事业、教育等行业工作的高素质技能型专门人才。二、规格要求
1、坚持四项基本原则，拥护共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
2、树立正确的世界观，人生观和价值观，具备社会主义民主的法制观念，具有良好的道德品质和职业道德素养、勤奋敬业、吃苦耐劳。
3、掌握室内外环境设计、建筑形态设计、园林景观设计等的基本知识及基本设计原理，具有计算机基本操作能力，具有AUTOCAD 、3DMAX 、PHOTOSHOP等应用能力,提高审美能力和审美意识。
4、初步掌握一门外语，掌握一定的计算机技术及应用能力，取得相关的职业资格证书。
5、具有健康的心理素质和身体素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》要求。
三、知识、能力、素质结构
1、设计基础和造型基本功的训练，获取专业基础理论知识和熟练的专业技能，掌握计算机基本操作能力。
2、具有较高的理论素养，具备坚实的造型基础，具备室内外环境设计、建筑形态设计、园林景观设计及相关知识，熟练掌握AUTOCAD 、3DMAX 、PHOTOSHOP等电脑软件的使用。
3、具备一定的政治理论素养和法律知识，具备良好的职业道德修养、具有健康的体魄、具有一定的人文和艺术素养，具有一定的专业英语阅读能力。
四、专业特色
从本专业的教学体系上，建立起以室内外环境艺术设计课程为主，其他相关艺术理论课为辅，注重理论与实践的衔接、穿插和融合。在教学过程中又分成类型性设计课程、主题性设计课程与综合性设计课程三部分。循序渐进地训练学生的设计能力。
五、主干课程
素描、色彩、三大构成、室内设计、效果图手绘表现技法、建筑
模型设计、园林景观艺术设计、商业空间设计、家具设计与工艺、电脑美术。

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