职校双师型教师占比不低于50% 具体情况

近日，教育部发布《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知》（以下简称《通知》），明确创新团队成员应包括公共课、专业课教师（含实习指导教师）和具有丰富工作经验的企业兼职教师，“双师型”教师占比不低于50%。

“双师型”教师占比不低于50%、教师企业实践时长每年不少于1个月、将职业技能等级标准纳入专业课程教学......教育部日前面向全国职业院校教师教学创新团队提出了全新的建设方案和要求，明确各地职校应着力打造一批德技双馨、创新协作、结构合理的创新团队，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供师资支撑。

教育部提出，创新团队成员应包括公共课、专业课教师（含实习指导教师）和具有丰富工作经验的企业兼职教师，“双师型”教师占比不低于50%。成员构成要充分考虑职称、年龄、专业等因素，科学合理且相对稳定，调整比例不应超过30%。创新团队负责人应为专业带头人，具有较强的课程开发能力和丰富的教改经验，不得随意更换。

各职校应提高创新团队教师能力素质，利用企业实践基地和对口企业，鼓励教师参与技能培训、兼职锻炼、产品研发和技术创新等企业实习，每年累计时长不少于1个月，且尽量连续实施。在教学实践中，创新团队教师应将职业技能等级标准，行业企业新技术、新工艺、新规范和优质课程等资源纳入专业课程教学，研究制订专业能力模块化课程设置方案。

教育部鼓励创新团队通过校企合作、科研项目、社会服务等途径积极筹措发展资金。在考核评价、职称晋升、“双师型”教师认定等个人发展，以及学历提升、境内外访学研修等专业发展方面，将参与创新团队情况作为重要依据，优先考虑。各校还要建立创新团队建设评价指标体系，对偏离目标任务、建设效果较差的动态调整，不达标的视情取消项目承担资格。

职校可以考大学。职高学生考大学方式有三种，分别是通过高考升学、参加三校生对口高考、参加成考或自考。符合下列条件的人员，可以申请报名：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律。

（2）高级中等教育学校毕业（含应届生）或具有同等学力。

（3）身体状况符合相关要求。

职校也就是职高全称职业高级中学，是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校，属于高中阶段的一种中等职业教育。

职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。

职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能;对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。