2014崇文高考语文作文预测

这篇2014年崇文高考作文预测是零二七高考网小编为大家准备的。希望大家认真阅读，好好感受，勤于思考，多读多练，从中吸取精华。

阅读下面的文字，按照要求作文。(60分)

狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘为命运的奴隶。除此之外还有一种人，他照看命运，但不强求，接受命运，但不卑怯。走运时，他会揶揄自己的好运。倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是命运的朋友罢了。(周国平)

对待命运，你愿意做哪一种人?请以“对待命运”为话题，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①所写的内容必须在话题范围之内。②自定立意。③自拟标题。④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。⑤不得抄袭。

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立意

现代汉语词典(第五版)给命运下的定义是两个。一是指生死富贵和一切遭遇(迷信的人认为是生来注定的);一是比喻发展变化的趋向。

而这两个义项，对于我们的审题和写作，应该说都是不合适的;因为我们经常讲的命运既不是“迷信”，也非“发展趋向”，所以，我们就应该先给“命运”下一个接近“正确”的定义。

那么到底什么是命运呢?我们认为，它应该是一种力量，一种左右着人的意愿，并且喜欢捉弄人的力量。

你想要选择一片沃土，可是爱捉弄人的命运却偏偏把你扔进了盐碱地;你想要成为一个体育健将，可是看不见摸不着的命运却在你活到了人生“最狂妄”的年纪时，使你失去健康的体魄;你想用你的笔来摹写最壮丽的人生，可是却见鬼一般，那没招它也没惹它的命运却硬生生把你按在了讲台边……

怎么办?枯萎，消沉，放弃，沉沦，堕落……

不!我们虽不能自称是命运的主人，也不能甘愿做命运的奴隶;我们就应该像材料中所说的第三种人那样，乐观，达观，“照看命运，但不强求”;“接受命运，但不卑怯”;当自己得到了命运的关照时，要敢于“揶揄”它，“并非是命运对自己有着怎样的厚爱，一切都是因为自己不懈的努力的结果”;当自己际遇很是糟糕的时候，要勇于与“厄运”调侃一下，“这是命运馈赠自己的一分厚礼”糟糕的心境就会得到缓解。

有了以上的分析，我们再来动笔写文章，还会感到难吗?

题目

①休想俘虏我，命运

②做一回自己的主人

③洒脱一点“活”得好

④满川风雨看潮生(苏舜钦诗)

⑤恨古人不见吾狂耳(辛弃疾词《贺新郎》)

⑥何人半夜推山去(辛弃疾词《玉楼春》)

【例文】

命运随想

流云飞掠，日升日落，天空的背后是否隐藏着一个高深莫测的所在?它操纵命运的轮盘，唇角微抬就颠覆了一段历史，眉梢一扬便纠结了几世恩怨，自称万物之灵的我们在他的眼中也只是草芥。身不由己地沉浮在那时光之川中，无可奈何地奔走在单程的轨道上，呻吟与悲叹被淹没在隆隆潮声之下，泪水与热血被向后抛弃在一闪而逝的曾经里……

然而我们并非没有其他的选择。于是当命运黯淡了光明，我们选择睁大双眼，看到了漫天的星辉，如水般皎洁;于是当命运坎坷了路途，我们选择漫步徐行，悠然间体味了别样的景致，竟是更有一番风味;于是当命运降下滂沱大雨，我们选择仰起骄傲的头颅，让雨点洗去尘世的浮垢;于是当命运掀起滔天巨浪，我们收起脆弱的风帆，在港湾中守望下一个风和日丽。

然而我们并非没有其他的选择，当命运绽放出繁花，灼目的绚烂，我们不再患得患失，但求不辜负着良辰美景;当命运柔和了清风，温润了春水，我们不再左顾右盼，只愿融入这幅春和景明，为下一季的成长埋下希望的种子。

然而我们并非没有其他的选择。虽然命运常常翻云覆雨，我们不再让他动摇我们的意志;虽然命运变幻无常，但我们不再让他左右我们的方向;虽然命运强势无可可逃避，但我们却能够做到不再让他主宰我们的生命。

当忍耐已经不再是忍耐，酵成了幽幽芳香;当伤痛不再是伤痛，幻化出别样的感受;当曲折不再是曲折，转出了崭新的美丽——你，我，他，便不再是命运的奴仆。

当我们直起对命运弯下的腰，握紧与命运抗衡的剑，轰毁命运的设防的壁垒——命运，就会走下神坛，成为像空气，像日光，像流淌的河流一般，亲切的、融入到我们血脉中的朋友，与我们并肩而行，自然而然。

奏一支命运的交响吧，没有悲怆，没有惆怅。展开你的手心，看一看啊交织的纹路，其实它也很美丽。

【点评】

是诗吗?不是，但读着它，却让人总是感到灵魂在飞升，在舞蹈，满是力量;不是诗吗?是，一定是，不然读着它又怎么能让人如此振奋，如此激昂，满是鼓舞?

命运到底是什么?没有人不想“揭起它的盖头来”，认真“看看它的脸”，“哲学家”，学问太大，总是弄得我们一头雾水又一头雾水;“思想家”，高高在上，好像不把我们威压成一钱不值的尘土就无法证明他的玄妙他有着一颗“时时在震惊着世界的大脑”似地，几句话，挺清醒的一个人，就晕晕乎乎了……我喜欢溪宁，因为我是从她那一点不做作绝对浑然天成的阐释中，头一次彻悟到了，命运原来不过是一种力量，一种左右着人的意愿，并且喜欢捉弄人的力量……同样，它又是一种能促成人的一生注定辉煌耀目的力量，只要在它踅到了你的头顶时，你知道你该怎样善待它!

你想要选择一片沃土，可是爱捉弄人的它却偏偏把你扔到了盐碱地上;你想要成为一个体育健将，可是看不见摸不着的它却在你活到了人生“最狂妄”的年纪时，使你失去健康的体魄;你想用你的笔来摹写最壮丽的人生，可是见鬼一般，那没招它也没惹它的命运却硬生生把你摁在了讲台边，镶在了柜台旁，嵌在了垄沟里……

怎么办?枯萎，消沉，放弃，沉沦，堕落……

不!溪宁告诉我们“然而我们并非没有其他的选择”，她一连说了三次;作为作文，它们是阐释前的“提挈语”;作为心境的袒露，它们简直就是铿锵的宣言!正是由于有了这样的句子的提挈，我们读到了三个因透彻因而绝对精彩而精致的段落;自信的小作者运筹帷幄一般给三个由同样的提挈语提引出来的段落下达了不同的命令。“去，快点，去完成‘命运黯淡了前程’时，我们应该怎么办的任务!”我们仿佛都听见了小作者掷地有声的心语，眼前又似乎出现了一个忙前忙后冲锋陷阵却甘之如饴的士卒，一通“浴血奋战”，曙光就闪耀在了地平线上。“快点，别傻呆呆了，”小作者对第二个段落亲切地下达着命令，“你去阐释人‘走运’了，应该怎么做的使命!”于是我们的眼前就又出现了一个鞍前马后跑跑颠颠却乐此不疲的下属，一通“唇枪舌剑”，太阳就拖曳着霞彩跃出了海面。“你，别跟没事人似地，”……我想这大概就是小作者构思、布局、谋篇的全过程吧?

学学小作者是如何将思路变得如此缜密的同时，再学学小作者在遣词造句时的优裕自如的风采吧!“于是当命运坎坷了路途”、“ 当命运柔和了清风，温润了春水”、“ 当忍耐已经不再是忍耐，酵成了幽幽芳香……”我相信，当你的笔端有一天忽然就流淌出了这样优美的的文字时，你一定会不由自主地向全世界宣告：“天，写作，原来竟是这样幸福的事!”

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