2014辽宁高考大纲解读备考建议(5)

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2014/4/1

4.加强物理过程的分析能力:分析物理过程，使其形成清晰的物理图景是解决物理问题的关键。在复习过程中应对一些典型的物理模型给予关注，如：弹簧的压缩过程、绳与杆和弹簧的区别、电场中与磁场中粒子偏转的区别、速度选择器的原理等。要注意理顺这些特殊物理过程、原理，并将有某个共性的不同问题穿在一起，加深理解，提高分析、解决问题的能力。　　

　　5.要学会回顾总结:在最后阶段，搞题海战术反而得不偿失，最有效的方法是学会反思。首先是对每次的模拟考试反思，找出不足，总结经验；再就是对某一知识点、某一节、某一章去联想，反思自己做过什么样的题，有什么好的方法、技巧，对典型题应注意什么，答题时自己错在哪里，原因何在，有何新的体会、方法。

　　总之，考前这100天左右的复习，无论广度还是深度上都比第一轮复习要更上一层楼。只有针对性、系统性的复习才能学有所获；只有找出知识的内在联系与区别，才能提高分析能力和解决问题的能力；只有强化各种能力训练，才能提高应战高考的适应性。
　“中档”训练为主多选实验创新设计题

　　解读人：赵阳

　　沈阳市第三十一中学高三化学备课组组长、东北三省优质课一等奖、铁西区优秀教师

　　大纲解读

　　2014年新课标全国卷考试说明（化学科）中考试形式、试卷结构、考试目标与要求、考试范围和内容（包括必考内容与选考内容）与2013年完全相同。题型示例中增加了3道选择题和6道非选择题。选择题：例7为水溶液中的离子平衡图像题，例8为电化学原理题，例9为化学实验选择题。非选择题：例22、23、25均为化学工艺流程题，例24为化学反应原理综合题，例26为物质结构与性质题（不需要推断元素），例27为有机推断与合成题。

　　备考建议

　　高考备考中，化学科目得分关键在细节。

　　首先对造成学生不得分或得不了满分的原因进行分析。

　　实验部分：不能仔细审题，急功近利，凭经验答题而掉进陷阱，最终丢分。

　　计算部分：一是搞不清化学过程，例如滴定实验的氧化还原计算；二是平时训练少不重视，例如溶度积常数的计算；三是畏难情绪而直接放弃。

　　电化学部分：（一）电极名称写错。一是工作原理不清楚；二是审题马虎，比如：问的是电源的哪个极，有学生却答“阴极”，答非所问。（二）电极反应方程式书写错误。一是电极名称判断错误；二是记不住放电顺序（易忽略阳极为活性电极时）；三是不注意电解质溶液的性质。

　　有机部分：一是有机方程式忘记无机产物，例如酯化反应产物中的水；二是“同分异构体”的考查，种类找不全。主要是平时没有养成良好的解题习惯。

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