来测试,为自己定定位,在高考这场大战中,你是什么类型的选手?

更新时间:2020/10/10
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对于高三党来说,

现在是最最关键的一个学期

笔尖刷刷如流水,试卷飘飘如雪花

一低头,再见已是晚自习后

那么在奋力苦学之前

你是否详细地分析过自己的情况?

如果你

一脸迷茫,无从下手

就先来一波测试,为自己定定位吧!

1

测试

测一测 · 自我定位

你属于哪一类学习选手?

工具:高三以来大型考试各学科成绩单(月考级以上)

方式:根据学期各科的成绩,在下表1中找出各科成绩对应的水平范围,根据《语、数、英水平等级自测表(表1)》所得结果,找到与你实际情况相符的一项,了解如何制定最后4个月的备考计划。

表1:语、数、英水平等级自测表(以150分为例)

科目

成绩范围

评级

语文

125-150

A

110-125

B

90-110

C

90分以下

D

数学

130-150

A

110-130

B

90-110

C

90分以下

D

英语

130-150

A

115-130

B

100-115

C

100分以下

D

参考分析:

评级:3A

综合全能——种子选手

你的忧虑不应该是“如何逆袭”,而是“如何不被逆袭”!之所以在这个阶段就能取得这样的成绩,说明你过去的学习方法是可圈可点的。但进入到二轮复习,所面临的学习挑战也逐渐严峻,以往适用的学习方法也有可能渐渐“失灵”,因此一定要及时对自己的学习方法和经验进行总结分析,取其精华去其糟粕,才能持续保持学习优势。

评级:3B; 2B+1A; 1B+2A

优质潜力——实力选手

你在综合成绩上表现比较突出,各科实力也相对平均,同时也具备有往更高水平冲刺的潜力,但成绩越高的人提升的效果就越不明显,因此你的备考之路相对于其它人要更难。在制定新学年学习计划时,你可以在巩固当前成果的基础上,尝试加大“求难”的比例,尝试挑战更高难度的题目,除了课本知识以外积极扩展知识面,冲刺高分。

评级:3C; 3D; 2C+1D; 2D+1C

基础薄弱——待开发选手

你的综合基础相对薄弱,不论在文科或者理科上都存在有较大的学习问题,且更多是由于基础知识的缺漏或掌握程度不佳导致,同时也存在尚未完全适应高中学习方式的可能性,因此在制定备考计划时,要注重基础知识的梳理和吸收,不盲目求难,同时对自己的学习方法和状态进行分析诊断,及时调整改变不适应当前学习状态的方式,以免情况进一步恶化。

评级:B以上、B以下同时存在

临场发挥——抽风选手

语文、英语、数学作为文理科的代表科目,其成绩在一定程度上也反映了你对文理科的掌握情况以及擅长程度,因此当你发现有较明显的偏科倾向时,请一定要对其提高警惕,在备考计划中加强薄弱科目的学习,尤其学会寻找薄弱科目的学习方法,从根本上扭转偏科劣势。该结果同样适用于做文理分科的参考。

2

做一份行之有效的计划表

同学们在明确自己目前成绩情况后,就要做出一份详细的,有针对性和实效性的复习规划!

在现在这个时间点,同学们普遍都经历过一轮到两轮的复习,对自己的强弱科目,以及知识点壁障都有比较深入的了解。如果需要攻克的知识点太多。那么,我们可以在第一步“行动规划”的指引下,找出最有价值的“增分点”去重点攻克,这样你能清楚了解做每一份试卷、每一道试题的是为了什么,始终踩准自己的节奏。

但超过50%的人在每年开始的时候都会有一个新计划,却只有8%的人最后完成自己的目标。如何避免“新年计划”在1月份的时候制定,2月份的时候忘记,3月份的时候彻底放弃?所以,你需要制定一份行之有效的计划表。

第一步

回归课本,梳理知识

回归课本时特别要注意以下细节:

1、基础知识点梳理:概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。

2、浏览课本辅助学习资料:“小资料”“为什么?”“课外读”等。

3、注意对理科实验的复习,不能只关注实验题目的练习,要注意常用仪器的使用,回顾做过的实验原理、实验设计、实验的数据处理与分析。

第二步

回顾试题,查缺补漏

1、关注已做过的试题中的错题,也是考前复习的重点之一。

分数的增长点就在错题上,对那些易错易混的知识点,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。

2、建议利用大概一个半月的时间进行专题的复习。

要有对考试大纲进行专门的研究,以把握命题方向,还要有穿插解题思想与方法,进行思维能力的培养。

第三步

潜心研究高考试题

对近三年来的高考试题进行研究,把握今年的命题方向与脉搏。怎么研究?

1、做

做题的目的是找感觉,感受高考试题的深广度,这有助于我们在复习中把握好“度”,特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪;

2、比

对各年全国卷比较,对全国各地卷比较,从中找差别、找共性、找联系,这样,复习的目标更明确,复习的思想更开阔;

3、找

通过对近三五年的高考试题的重点研究,找趋势、找方向、找规律,据此可排查出高考的重点、难点、热点,从而提高复习的针对性。

这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题,进行专项训练,学会“秒杀”客观题,规范解答主观题。

第四步

规范答题,保证时间

特别要养成书写工整规范的好习惯,使用规范的专业学科术语答题。

平时做题一定要落实在试卷上,不能只看,答题时表达要准确规范,要会用专业术语回答问题,回答问题要言简意赅准确无误。

目前高考阅卷都是网上阅卷,对书写的要求是比较高的,因此平时的书写一定要养成工整规范的好习惯。

第五步

协调好考试与复习的关系

复习阶段,各种各样的测验、考试将比较频繁。认真分析自己的每一次训练和考试,分析失分中有多少分是会做而未得的分,丢分的原因是什么。

应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯,尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后,要总结归纳自己做这套卷子的收获,切忌钻研难题好高骛远。

第六步

调节应试心态

很多同学总会下意识地将测验或考试的成绩与自己的学习水平、近期的复习效果乃至将来的高考成绩等一系列问题挂起钩来,一旦成绩有所起伏,便对自己产生怀疑,增添许多心理压力。

其实所学的知识与能力,并不是一天两天就会有多大的提高与下降,一次两次的成绩并不能决定什么,要对自己有信心,应学会调整心态。

对于高考,甚至每一次考试,大家都要战略上重视,认真对待每一个知识点,心态上轻视,不要把考试看得太重,努力过就好,更何况努力后的成绩都不会太差~

3

不同层次学生重点不同

高考是场考验心力、智力和体力的持久战。高三复习备考最忌讳复习无序。在剩下的备考日子当中,不同学情的学生应综合考虑自己的学习情况,贴合实际地为自己度身定做复习计划,重点复习相关知识,有条不紊地应战。

尖子生:扎实基础,稳步前进尖子生排名靠前,有优势。但要戒骄戒躁,在安排复习计划的过程中,不要盲目求快,而是坚持“跟着老师的步伐走”。哪怕课堂上老师讲解的题目很多都已经掌握,也不要因此轻视它们。

(看,一个尖子生~)

尖子生在听课过程中注意的应该是方法上的探索,而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。尖子生之所以能和其他考生拉开距离,可能不是因为尖子生解题能力特别高,而是因为他们基础扎实,能够有效避免错误。

中等生:重视双基,重点专练“尴尬”——可以形容中等生的状态了,老师的目光总是被尖子生吸引,但并不代表老师不关爱中等生。往好的地方想,“老师对我们应该还是挺放心的”。

中等生们要激励自己,树立目标,让自己兴奋起来——重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧。

可以分科目列表,将自己最有把握的知识、基本掌握的部分以及最薄弱的环节都陈列在表格上,不断发现不断补充,形成一个个性化的表格。后进生:抓中低难度题目,拿好基础分高三不拼一把,都不知道自己的天花板在哪里!差生们别放弃,练习要精选精练,以中低难度的题目为主,不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目,一定要及时整理,进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。

“态度决定一切”这句话不是白说的,要经常给自己积极的暗示,告诉自己‘我能行’,‘我可以做到’;在复习中,从可以看懂的、有能力做的开始,逐步提高难度。偏科生:强优补弱,一科也不能少偏科生一般会出现在文科学生中:学文学不好数学(哪怕新高考不分文理,道理也还是一样滴~)

复习中要多做典型题型,在复习的起始阶段,放慢做题的速度,边做边想,是否还有其他方法来解答这道题,这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里?这样一边做题,一边累积成就感,对数学的兴趣就会不知不觉加强。

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