名师指导：2011高考半月冲刺全攻略

　　2011年高考临近在即，为帮助高三同学做好最后冲刺，本报记者请教部分高中老师，为广大考生复习各个相关考试科目支招，以备参考。

　　语文 师大附中语文组 张茗

　　对于高三同学来说，现在已经到了临考冲刺的最后阶段。如何利用好这最后的十多天，在考前给自己制定一个最后冲刺的动力计划，成为许多考生此刻最焦灼的问题。精选精炼至关重要。

　　精选两、三套冲刺模拟卷，做两到三次“热身测试”，实战式的练习会提高同学们的心理应试能力，对完整试卷题型模式和时间的控制把握，以及应试技巧和知识积累的运用提高有好处。

　　语文复习中，识记类知识在高考语文试卷中分数不少，临考识记突破作用很大。平时有知识积累习惯的同学，可按平时积累的知识点逐层整理积累：特别是那些比较模糊、容易混淆的更可加强记忆。可以将高三总复习以来的测试卷子整理出来，复习记忆出现过的知识点，尤其是做错的地方。

　　对于阅读，诗歌鉴赏，现代文大阅读；考生要克服畏惧心理，考生可以分类型、分题型整理答题的具体步骤或技巧，根据自己以往的失分情况，进行整理、练习、总结。

　　语言表达题，因为灵活多变的内容，让同学们感到茫然恐惧；实际上，这部分算得上送分题了。语言是否得体，选用语境是否适合。仿写和扩展中，形式及内容把握是否准确，都是评卷老师宽容评分的前提。另外，不管怎样此类题型是绝不能空着不做的。

　　关于作文题，稳定发挥是前提，考生要谋划得到45分的基础分后，再步步提升。短时间内，考生着重要做的是审题能力的提升训练。对于高考作文，同学们应关注几点：简洁清晰的标题，精炼生动的开篇，鲜明准确的中心，丰富切题的素材，寓意升华的结尾。这些都可在最后的冲刺中加强明确。

　　(语文教师：张茗，中学一级教师，有9年教龄)

　　数学 贵州师大附中  唐远海

　　在最后半个月的冲刺阶段，为了有效地提高复习的效率和质量，建议考生可重点在以下两个方面下功夫：一方面以《考试说明》为依据，全面复习知识点，首先根据《考试说明》罗列的知识点一一复习。因为前阶段的解题训练(包括四次模拟考试)不可能把所有的知识都考查到，例如：映射的概念、三角函数的定义、扇形的弧度制面积公式、向量在向量上的投影和射影、随机变量的方差等等，都是复习中容易遗漏的知识点。其次，对高考重点考查内容的题型和方法要注意强化和提高。高考重点考查的知识和方法有：函数的性质、导数的应用、数列通项公式的求法、不等式的证明、三角函数恒等变换、三角函数的图像和性质、解斜三角形、概率计算、空间位置关系的证明、空间角和距离的求解、圆锥曲线的定义和性质、直线和圆锥曲线的位置关系。

　　此外，考生还要加强对一些易错知识点的复习，如解决函数问题先考虑定义域、解排列组合混合应用题应先组合再排列、基本不等式求最值等号成立的条件、等比数列求和公式中对公比的要求、轨迹问题中的范围限制等都是解题中容易出错的地方。

　　适当的模拟练习也是必不可少的。模拟练习时要注重解题时间和答题的规范性训练，在冲刺阶段解题训练，以两到三天做一套题为佳，题目的难度不宜过大，高考选择题和填空题的解题时间为30至45分钟，解答题的解题时间为60至75分钟，最后要留出10至15分钟的时间进行全面检查，看是否有计算和填涂错误而造成不应该的丢分。选择题和填空题坚持“准”和“快”的原则、“小题小做”的解题策略，通常的技巧方法有：特殊法、验证法、排除法、逻辑分析法等等。解答题应会一步就写一步，甚至于跳步解答以争取更多的步骤分。若遇到难度较大的试题，对成绩一般同学来说建议放弃。这一阶段的解题训练，要做到就是高考一样的全真模拟。

　　答题要规范，这是高考取得高分的保证，考生要避免由于解题格式、过程的不规范而失分。书写中不要乱涂、乱画，要保持卷面的清洁、美观，好的书写会给评卷老师增添印象分。

　　(数学教师：唐远海，中学高级教师，有14年教龄)

　　英语 贵州师大附中 黄敏

　　在高考冲刺后期，不少同学认为自己的英语水平已成定局，再做多大努力都于事无补。其实，临考前的这段时间是应考的冲刺阶段。同学们在这段有限的时间里合理安排学习时间和学习内容，英语成绩是有希望在短时间内提高的。

　　后期冲刺阶段考生要把“查缺补漏+综合练习”有机地结合起来，重视“读”与“做”的工作。

　　语言是有声的，有声便有了形，有形便有了景，只练而不读，治标不治本。根据同学们各自的不同情况，可自行安排如下朗读内容：

　　1、读单词：建议同学们读高一到高三上册书后的单词及习惯用法(words & expressions)，做最后一次的过关检查。重点抓住那些读音特殊、拼写较难，形式上有变化的词。不求词汇量翻番，但求更加熟悉。

　　2. 读课文：课文包含了中学阶段常用的词、短语、句型和语法知识，一天读2~3个单元的课文，基本上可以把高一、二的课文通读一遍，这对提高完形、阅读、改错、书面表达等题型大有裨益。

　　3. 读试题：把做过的材料整理装订，把练习中的错误好好进行分析消化，复习巩固中朗读是最行之有效的方法，尤其是对单项选择题和完形填空。对没有时间读课文的同学，建议可把近几年的高考真题当朗读材料。

　　4. 读范文：书面表达是一道分值高却不易拿到高分的题，在最后这段时间，考生可在复习资料中找不同题材的书面表达练习15篇左右，对照题目朗读范文，有利于短期表达思维和表达能力的养成。

　　除了读以外，适当练习也是不可缺少的。专项练习主要针对自己在考试中暴露出来的薄弱环节来安排，本阶段已不适合按语法专项逐一练习，考生可就套题中出现的问题另找15-20个小题进行专练，在一定程度上可起到补足的效果(例如：在套题中发现定语从句做不好，那么在别的资料中找适量的专题做做即可。)

　　临近高考，综合练习是必须做的，6 -8套模拟试卷比较合适。每套安排完整的120分钟时间完成，不可中断。不能一味做选择题而把分量最大的阅读、书面表达等丢掉。模拟试卷的练习要重分析，重反思，绝不能对完答案、加完分数就放置一边。

　　最后，建议学生在6月4至5日做一套难度中等的热身试卷(近年的全国II卷或难度相当的试题)，感受考试时时间的分配，并调试自己保持良好的应试状态。

　　(英语教师：黄敏，中学高级教师，有23年教龄)

　　理综

　　物理 贵州师大附中 左奕

　　最后的冲刺复习中，努力提高审题能力很有必要，解题时学生经常出现两种情况：看不懂题和看错题，这其实是因为审题能力差导致的。为提高审题能力，在最后的复习阶段，同学们应对中学物理中基本的思维方法进一步理解和掌握，这才是更高层次、更高效的复习方法。如：解题中常用的隔离法、整体法；图像法；等效代换法等，而且在练习中应有意识地运用这些思维方法去处理物理问题。同时应注意总结怎么构建物理模型；怎样通过审题去描绘物理情景；怎样寻找临界条件；如何挖掘隐含条件等。

　　“热学”、“光学”、“原子物理”这三部分内容年年必考，高考对这三部分内容的考查以定性为主，试题难度较低，很好掌握，因此在最后阶段的复习中，同学们应多关照一下这部分内容，如：在高考中只要涉及气体问题，就极有可能把内能和能量守恒融入其中。在等温、等压、等容变化中应用热力学第一定律判断气体做功、吸、放热问题仍为2011年高考的重点。对“原子物理”内容的考查多以高科技信息为载体，起点高、落点低，试题难度不大，该部分内容中的能级、核反应方程，α、β衰变及三种射线也是2011年高考的重点。而这部分内容中的核辐射和核污染尤其应引起大家的高度注意。　高考(微博)实验题，以力学实验和电学实验为主。在后期的复习中应加强电学实验的复习，电学实验的重点是学会分析电路和测电阻(包括测电压表和电流表的内阻)。

　　每年高考后，总有一些同学因解题不规范而失分，从而造成终生遗憾。在复习的后期，可参照近几年的高考参考答案和评分标准，加强规范化解题训练，避免无谓的失分。

　　(物理教师：左奕，中学高级教师，有23年教龄)

　　化学 贵州师大附中 冉启华   

　　临近高考，对于化学这种介于文科和理科之间、知识点零碎而又繁多的学科来说，应对照考纲，按照基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学基础、化学实验、化学计算这五大板块的顺序逐一进行知识点梳理，有遗忘或陌生的知识，记录下来，进行下一轮的处理。此外，加强零碎知识点的记忆。尤其是每种物质的结构、性质以及相互转化关系。还要注意课本中教师的演示实验、学生实验等方面的内容。

　　现阶段已无必要大量做题，每天只需做一两道，不要感到手生就行。对于基础薄弱的学生，注意试卷中出现频率较高的元素、单质、化合物、化学方程式、离子方程式，要加强理解和记忆；对有机部分，记住取代、加成、消去、酯化、水解、氧化、还原等反应类型，而选择题方面多注意阿伏伽德罗常数、离子共存、氧化还原反应、离子方程式、电解质溶液中的离子浓度比较和守恒问题等等。

　　(化学教师：冉启华，中学一级教师，有15年教龄)

　　生物 贵州师大附中 高晓冬   

　　考生进入最后的倒计时阶段，在这十多天的时间内要怎样进行生物学科的复习，同学们要对照考试大纲利用课本对各知识点进行最后一次梳理，检查是否还有知识漏洞和死角，一些重要生理过程和结论性词语是否已经理解并熟记。生理过程如光合作用、细胞呼吸、细胞分裂、免疫过程、微生物酶活性和酶合成的调节等，结论性词语如基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息，流经生态系统的总能量是生产者(光合作用)固定的太阳能的总量，生物进化的实质在于种群基因频率的改变，人工生态系统的建立是使物质循环利用，能量高效利用等等。另外，关于实验的复习除了掌握学生实验的原理、过程、实验材料选择外，还要关注课本中科学家的有关实验。

　　此时不宜再多做题目，特别是不做难题，同学们可重做一些典型的高考题，回顾基本知识，熟悉高考不同题型的结构及解题规律，规范答题语言，以保证高考答卷的高水平、高质量和取得高分数。

　　另外，理综考试时间是很紧张的，生物题又排在最后，模考中每次都有没做完题的同学，因此在最后的这十几天中，做题时注意方法提高效率外，还要注意调整一下自己的生物钟，晚上不要复习太晚，要保证白天有旺盛的精力，才能提高做题的速度和准确度。

　　(生物教师：高晓冬，中学高级教师，有28年教龄)

　　文综

　　历史 贵州师大附中 张文波

　　如何利用好这段时间进行最后的冲刺，查缺补漏，巩固提升，建议考生及时调整心态，历史科复习要查缺补漏，关注热点。

　　在复习方面，应以回忆性、浏览式的复习为主，并不要求再将某些问题钻得很深，要侧重基本史实；基础知识部分、重点、难点，查缺补漏；适当做些习题，活跃一下思维。

　　但要注意，别做难题、偏题，会降低自己的自信心，影响考前情绪；清理基础知识的时候应该强化主干知识，关注热点问题。

　　近几年高考特别突出对文明史观和社会史观的考查，考生在复习中应重视对当时社会的进步具有较大影响、具有代表性的而且可以供当代借鉴的文明成果，如影响深远且不断传承创新的制度文明、思想及价值观念等。热点问题主要包括两大类，一是指居于学科前沿、有利于拓展教材考查学生自主探究和解决能力的知识；二是指能为思考和解决当今国际国内重大社会问题提供借鉴的知识。如为应对恐怖主义、经济危机、生态环境等问题而倡导的国际合作精神及长效机制等。最后，历史语言到位。审题再好，思路再明确，所用知识判断再正确，最终都要用文字表达出来。而历史语言到位基本上就能靠近答案得分点，得分率就会比较高。

　　(历史教师：张文波，中学一级教师。有7年教龄)

　　政治 师大附中政治组 陈欢

　　如何在高考前的这段时间进行政治科的有效复习，要重点抓好以下几个方面。

　　通过第一、二轮复习，同学们也大体把握了2011年的高考有可能涉及的社会热点问题。最后阶段的复习，考生要以热点带考点、以主干知识为龙头，再次进行知识点梳理，将已有知识联网成片。   

　　想要提高得分率，要掌握解题思路和技巧，提高答题的针对性和有效性。在解选择题时，要认真阅读题干，可以在试卷上勾画出重要的主体和关键词，把握题干的整体意思，认真思考题干的指向，明确朝什么方向选择。然后认真阅读选项，排除错误选项和无关选项，把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项。对一些表述方式与中学课本不太一致的选项一定要慎重，认真理解后再进行选择；注意组合选项的提示作用。

　　在主观题的解题训练中一定要培养自己认真审题的好习惯。除审清设问角度、设问方式以外更重要的是审清设问的具体内容，阅读主观题材料要把握材料中的隐性信息，最好采取分句阅读后再整体思考的方式，在阅读中先概括出每一句话的中心意思，再思考材料整体要说明什么。这一能力对大多数同学来说都有待提高，要利用好这段时间有针对性地训练，努力做到又快又准。

　　(政治教师：陈欢，中学高级教师，有10年教龄)

　　地理 贵州师大附中 洪伟

　　如何做好最后的冲刺复习，对高考取得好成绩意义是非常重大的，地理科目中，着重考察同学们四方面的能力，即获取和解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。   

　　正是这些考察要求，要求考生仔细阅读题目，了解题意、整理思路、选择答点、组织语言，写出合理规范答案，把思维过程清晰地表达出来。没有高层次的思维能力和解题能力，也就不可能有好的成绩。所以冲刺复习时，要多角度、多方位梳理每一个知识点，在记熟的基础上加强理解，掌握知识体系，前后贯通，通过整理，能做到以点连面，形成完整的知识框架。进行系统复习时，要形成专题，以中心进行整合，围绕中心问题设问并能清晰解答，提高解题的综合能力。例如：大气环境这个章节，要以大气的运动为基础，能分析近地面气温的变化对气压的影响，理解并熟练地掌握三圈环流图和季风环流，这样就能根据纬度位置和海陆位置对不同地点的气候进行判断，能清晰的表述气候特征，对比异同点，同时把特殊区域单独列举，这样知识点就能做到举一反三。

　　高考中图表资料也越来越多，因此能准确空间定位、正确分析图表信息是做好试题的重要前提，在最后的冲刺阶段要充分地利用地图的作用，在高考中要想取胜，头脑中一定要有一幅活地图。重视运用地理图表，注重图文转化，提高读图分析能力。同时在图表的演绎过程中，通过重要数据的统计和分析来选择地理原理。

　　高考出题的原则是重点突出，像气候、地球的运动等内容是每年高考都会考到的，重点内容不会回避。例如：今年特大的自然灾害有日本的地震海啸，高考就不会以日本灾害现象为切入点，而是会从另外的角度考自然灾害，所以同学们要特别关注新闻地理，重视时事焦点，注意发掘隐形的知识信息。对于重点问题及相关知识一定要全面复习，重点掌握。

　　(地理教师：洪伟，中学高级教师，有25年教龄)