2006年泉州市初中毕业、升学考试说明(9)

6．修辞

识别常见的8种修辞手法，领会它们在具体语境中表情达意的作用，并运用它造句、仿句及对对联。

根据要求或语境，选择或变换各种句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、肯定句、否定句）。

（二）文学文化常识

识记基本篇目涉及的重要作家和作品。

了解课文涉及的作品知识及文化常识。

积累并理解运用一定量的名人名言。

（三）现代文阅读

整体感知文章的大概内容，感受文章的语言所表达的思想感情，体会作者的态度或观点，了解文章的基本写作方法。

体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用，能确定指代类词语所指代的内容。

能抓住文段的中心，找出关键性的语句，并理解其中意思；能找出含义深刻、精彩的句子并感受其内涵；能概括较长句子的句意要点。

分析文章结构，找出过渡性的词、句、段，把握作者的思路。能用简洁的语言概括段意，归纳中心思想。

区分记叙、说明、议论、描写、抒情等五种不同的表达方式，理解、分析它们在不同文体中的表达作用。

背诵、默写课文中要求背诵的篇章、段落，识记课文中出现的或与课文内容相关的名人名言、警句、格言。

阅读记叙性的文章，能找出记叙的要素、人称、线索、顺序（顺叙、倒叙、插叙），简要分析材料及其详略，识别、分析各种描写的作用，理解议论、抒情的句子。

阅读说明性的文章，能抓住说明对象的特征，指出说明的顺序（时间、空间、逻辑）、辨别说明方法（分类别、举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、画图表），分析说明文语言的准确性。

阅读议论性的文章，能找出论点、论据（道理、事例），分析论证方法（举例、道理、对比、比喻），识别立论和驳论两种论证方式，了解议论文最基本的结构方式（引论、本论、结论），分析语言的概括性。

初步欣赏文学作品中的形象和描写。

（四）文言文阅读（重点掌握教读课中有关的文言知识）

能顺畅地朗读，读音准确，节奏正确。

背诵、默写课文中要求背诵的篇、段。

理解并翻译文句。

辨析理解实词中的一词多义、古今异义、通假字，了解常见虚词（之、其、以、而、为、于）在句中的意义或用法。

理解文章的基本内容及主旨，并加以概括。

（五）写作

符合题意，中心明确，内容充实，思想健康，鼓励有创意的表达。

文体规范，条理清楚，文句通顺，表意准确。

卷面整洁，行款格式正确，不写错别字。

写记叙文，内容具体，有真情实感，详略得当，适当穿插一些议论、抒情。

写说明文，选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。

写议论文，一事一议或一言一议，观点鲜明、正确，并能结合有关事例作简要的分析。

写一般的应用文，书写正确、格式规范。（通知、启事、介绍信、证明信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、计划、公约、海报）

根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。

具有修改文章的习惯与能力。

根据特定的情境，注意目的、对象和场合，规范得体地表达自己的意思。

三、考试形式及试卷结构

答卷方式：闭卷、笔试。

满分为150分，考试时间为120分钟。

试卷结构及比例

1．语文基础知识及运用     （约20%    30分）

2．现代文阅读             （约30%    45分，其中课内外材料比例约为20：80）

3．文言文阅读             （约10%    15分）

4．作文                   （约40%    60分）

各类题型及占分比例

1．选择题、标记题  （约10%）

2．填空题、简答题  （约50%）

3．作文题          （40%）

难易度比例为8：1：1

四、试题示例

例一：规范书写。

同学们xìng zhì àng rán地观看着guī lì qí miào的流星雨，一边聆听仇老师讲解星宿的知识。

1．根据拼音书写汉字。

2．给加点字注音，并按格式抄写在四行格上。

例二：从括号里选出恰当的词语填写在句中的横线上。

1．蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的          ！（留恋、眷恋、依恋）

2．掌柜          同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”（果然、居然、仍然）

3．盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠自得，壮观绮丽，  

      。（美不可言、美不胜收、不胜枚举）

4．狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧

         。（安然无恙、安之若素、安如泰山）

例三：将“一切知识的获得，大都从发问而来”填入下文恰当之处，正确的一项是（    ）

①发问是思想的初步，研究的动机。②新发明、新创造也常常由发问开端。③能发问、勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。④别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。

A. ①句前   B. ①②句之间   C. ②③句之间   D. ④句后

例四：用常用的修改符号修改下面病句。

1．青年时代，是人的精力充分的时代，只要他方向对头，肯钻肯干，就可以干出惊天动地的事情来。

2．当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。

3．群山中嵌着宝石样的闪着蓝色光芒的玻璃。

4．战士们冒着倾盆大雨和泥泞的道路快速前进。

△例五：运用对偶知识对出下联。

1．忆苦思甜《榆钱饭》，                      

2．一片丹心育桃李，                      

例六：根据下面句子的格式仿写两个分句。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；                  ，                  ；

                  ，                  ；这样，生命才有意义。

例七：背诵积累。

（一）完成上下句。

1．                        ，似曾相识燕归来。

2．问渠哪得清如许，                        。

3．                        ，便引诗情到碧霄。

4．                        ，蜡炬成灰泪始干。

5．万里赴戎机，                   。

6．日出而林霏开，                       。

（二）写出表现“思乡之情”的有关句子。

1．                       ，                        。

2．                       ，                        。

3．                       ，                        。

4．                       ，                        。

（三）按提示填空。

1．《春》引用志南和尚“吹面不寒杨柳风”的诗句表现春风温暖、柔和的特点，其上句是：                         。

2．《木兰诗》中表现军旅艰苦生活的句子是：              ，                 。

3．如果要引用《岳阳楼记》中的语句来赞扬改革开放后的大好形势，最恰当的一句是：                   ，                 。

4．学无常师，人应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名句是：                      ，                       。

5．陈涉激励部下揭竿而起，推翻暴秦统治并取而代之的豪言壮语是：                                 。

例八：用简洁的语言概括下面文字的基本信息。

[新华社华盛顿2月1日电]“哥伦比亚”号航天飞机于1月16日发射升空，原定于2月1日，美国东部时间9时16分（北京时间22时16分）返回地面，然而，在着陆前几分钟，与地面控制中心失去了联系，后在得克萨斯州中部地区上空解体坠毁，机上7名宇航员全部遇难。

例九：选择适当的说法，填入句子空白处。

备选词语：没关系  小意思  不敢当  过奖了

甲：你的作文没的说，全班第一。

乙：（      ），哪有那么好。

甲：我作文不成，你今后得多指点。

乙：（      ），尽我能尽的力吧。

甲：昨天我生日，你还送我一枝笔……

乙：（      ），不值一提……

例十：王华吃过晚饭，便坐在沙发上看起新闻联播来，妈妈走过来关掉电视，生气地说：“马上要中考，快温习功课去！”

下面是王华的答话，请按语言得体的要求，加以修改。

“妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？刚吃过饭应该休息放松一下嘛。再说，时事难道就不该关心吗？你说对吗？”

1．加点的句子应改为                               

2．划线的句子应改为                               

3．应删去的句子是                                 

*例十一：写几句描写景物的话，其中至少用上人物的三种感觉。

例十二：阅读下面两个文段，回答文后提出的问题。

[甲文]

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

[乙文]

热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空；燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声宛转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

热爱春天，播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

1．这两个文段在体裁上都属于           ；但在表达方式上，甲文侧重于           ；乙文侧重于           。

2．甲、乙两文段都抒发了         、         的情感，但乙文还告诉我们一个道理，那就是：                             

3．甲文2-5自然段依次描绘了□□□、□□□、□□□、□□□四幅图景；乙文的第2自然段则依次描绘了□□□□、□□□□、□□□□、□□□□四幅图景。

4．甲文中的“酝酿”原指            ，文中意为          。

5．根据下面句子的意思，从乙文中分别找出相应的词语填写在句后括号中。

（1）心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。（           ）

（2）比喻关系非常融洽或结合十分紧密。（           ）

6．甲文中“小草偷偷地从土里钻出来”和乙文中“春天是种子破土而出时拱动的力”两句话里加点词的意思和作用是否相同？你认为哪一句写得好，或两句都写得好？请略加分析。

答：                                                  

7．甲文的“东风”指的是春风，而“古道西风瘦马”中的“西风”则指                                      。

8．乙文中最后一个自然段的“春天”还蕴含着另一种意思，请加以辨析说明。

9．下面句子所描绘的图景，使你联想到课内外读过的古诗词中的哪些名句？（每题写一句即可）

（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（2）春天果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

例十三：比较阅读甲乙两文，回答问题。

[甲]向沙漠进军（节选）

沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的        力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙        ，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获，一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被        ，田园全被        ，城郭变成丘墟。

[乙]神奇的响沙

我第一次看到浩瀚、无边的沙漠，十分惊喜。

来到位于内蒙古达拉特旗罕台川西岸库布齐沙漠中段的“响沙湾”，一座高大的金色沙丘耸立在我们面前。听说，此处的沙子在干燥条件下，受到外界触动，会发出“嗡嗡”响声，若登上沙丘，顺坡而下，能听到沙子发出的美妙悦耳的乐声。时值盛夏，恰又骄阳高挂，正是听沙响的最佳时刻。沙丘高近百米，40度角，凭空难以攀登。从沙丘顶拖下一条长长的软梯，让游人登梯而上。我们穿上高统防沙靴，年轻人欢笑着飞奔而上。我也一口气爬了一二十米，快到顶端时，有十来米软梯坏了，人又累，真是进退两难。“快上呀！”先已上去的华中师大杨教授给我鼓劲，并将一根竹竿伸到我面前。我抓住竹竿，他使劲往上拉，我终于气喘吁吁爬上了沙丘顶。登高远眺，只见“莽莽沙海入云天”，绵延数百公里的一片沙漠，甚为壮观……下沙丘时，我坐一只小小的“竹舟”，两手作桨，划沙而行。听到竹舟与沙摩擦发出的“呜呜——”声。沙子被太阳晒得烫手。我手使劲地划，听到沙子发出的响声也就越大。果然名不虚传，响沙湾的沙子真能发出奇妙的响声。

回到沙丘下，我兴奋的心情逐渐平静下来。再仰望沙丘，探究沙响的缘由。我发现沙丘里在靠近地面的地方，有不少树梢露在外面，仿佛被沙埋没的树木伸着脖子在向人们呼救。山下的几间房子已被掩埋了半截，人去房空了。啊，我骤然明白了：响沙湾原是一座草木葱茂的青山，不知何时被流沙覆盖了，现在成了眼前这座沙丘。我深深感到那“呜呜——”的沙鸣声，是被埋在沙下的青山、树木、花草所发出的哀鸣、呼救声，我不再觉得它的神奇和美妙了。

我不由陷入了沉思。人类的生态环境受到了损坏，沙漠猖狂地向我们赖以生存的环境进逼，而我们却视而不见，麻木不仁，还在登沙丘，听沙鸣，忘却危机而作乐。初登沙丘的惊喜，一下子变成了忧虑。

离开了响沙湾，驱车去伊金霍洛旗拜谒成吉思汗陵。坐了半天汽车，窗外人烟稀少，看不到牛羊，公路两旁只剩星星点点的绿色。沙丘已迫近公路了，有的电线杆已被沙埋了半截。沙漠化的黄龙，正无情地吞噬着鄂尔多斯草原。

晚上回到宾馆，打开当天的《内蒙古日报》，眼前不由一亮。一条消息报道内蒙古自治区领导正在召开“保护生态环境”的会议，我心中又升起了希望。

1．把“埋葬、袭击、打击、摧毁”填入甲文空缺处依次是       、        、

        、         。

2．乙文中最能表现作者心情变化过程的词语依次是          →         →       →           

3.比较甲、乙两文的异同点

①两文所写的事物都是          ，内容都谈及             这一话题；但两文表现的主题不同：甲文                     ，乙文                                   。

②乙文中说：“沙漠猖狂地向我们赖以生存的环境进逼”，请从两文中各选取一个例子说明之。

甲文：                                                

乙文：                                                

*4．根据乙文第二自然段的内容，适当运用说明方法，写一段说明响沙湾沙响原因的文字。（不少于50字）

5．读了甲、乙两文后，请你谈谈治理沙漠、保护生态环境的设想。

6．根据对甲乙两文的理解，请你从语言准确性或语言生动性的角度，自拟一道试题，并作答。

试题：                                                

答案：                                                

例十四：阅读下文，回答问题。