浅谈对儿子的正强化教育_幼儿园工作总结

儿子哲宝已经四岁，上幼儿园前都有婆婆在家照看，活动安排的挺丰富，玩玩具、看图书、逛公园、逛菜场……看着孩子开心、快乐的成长我们由衷的高兴，同时也感谢婆婆的辛勤照料。但是随着年龄的增长，孩子身上不知不觉也出现了一些小问题。

案例片段一(哲宝一岁半时)

奶奶在做自己的事情时，总会拿出玩具让他玩，所以玩玩具是哲宝每天的功课，哲宝每天都会把各种各样的玩具从抽屉、茶几底下、架子上、盒子里搬出来，一件一件的摆弄，然后丢在地板上，再去拿其他的东西……在很短的时间里他就会制造出一大堆的混乱。奶奶就隔着老远遥控指挥“不要仍开来”“快捡起来”“再乱扔不给你玩啦”可哲宝还是一个劲的扔，越是说，她就扔的越起劲，还冲着奶奶笑。没办法，每天奶奶都等她玩好，追在后面收拾、整理，那真是件没完没了的事。

案例片段二(哲宝两岁时)

吃饭撒饭粒，无论大人怎么批评，他都改不了这个毛病，有时甚至用脚把掉在地上的饭粒擦来擦去，弄得一地黏黏糊糊的。一天三顿饭，他有两顿饭的时间要挨骂。有时候实在无招了，便咨询了心理医生也查阅了一些相关的资料，普遍建议：“当孩子再犯同样的毛病时，你们不必去理会他。”

案例片段三(哲宝三岁时)

哲宝上幼儿园了，好奇心越来越强了，越是不让干的事就越喜欢尝试。有一次，班里学了故事《翘鼻子噜噜》故事中说：小猪噜噜觉得小珠子、小豆子挺好玩的就放进鼻子里结果拿不出来了，于是请来了医生……儿子小的时候有过往鼻子里放卫生纸的前科，所以我特别怕他学噜噜就反复给他讲了几遍这个故事，希望他会从中得到教训。儿子问妈妈：“为什么，能放进去拿不出来?"我当时怕他尝试就再三强调反正不能随便放鼻孔里东西就是了。谁知可怕的事情还是发生了，儿子居然将一个黄豆塞进了鼻子里，开始不承认塞了东西，后来感觉不适就哭了起来，估计自己也害怕了就说了实话。最后，在成人的引导下他自己喷出了那里黄豆。

分析与反思：

儿子小时候，奶奶说的“不要扔、不许扔” 这样的命令口气对一岁半大的孩子根本无济于事，语言的强化更加深了儿子仍玩具的兴趣。哲宝年龄小，常常会像猴子掰玉米一样，看见一样新的就丢掉旧的，玩一路，丢一路。而当孩子玩好、丢好以后奶奶只是一边抱怨一边帮着把玩具“物归原处”，孩子根本没有意识到玩具不能到处乱扔，制造的“混乱”大人还要收拾、整理。玩是孩子的天性，在很短的时间里制造出一大堆“混乱”，这几乎是每一个有孩子的家庭都会碰到的问题。我们如果站在成人的视角，就会觉得家里被孩子弄的一塌糊涂，而如果我们了解儿童心理发展规律，能静下心来仔细观察孩子制造混乱的整个过程，你就会明白他们正是在这个“制造混乱”的过程中探索周围世界的。他们经常是即兴的、热情的、带着一种创造的情绪，看见什么都想摸一摸、敲一敲、摔一摔……很容易被新的东西所吸引，还会在摆弄玩具的过程中不断产生新的想法。为此，我专门为儿子开辟一块玩玩具的地方，和儿子一起把玩具一样一样的翻出来，再一样一样的装进去。把玩具倒得满地都是的时候我就对小家伙说：“哲宝，看，地上好多的蘑菇啊!”“小白兔采蘑菇啦!”看着我在地上一边捡一边说，儿子也开心的和我一起捡起来，嘴里也咿咿呀呀的说：“采蘑菇啦”!地上的“蘑菇” 就这样捡好了。再和儿子一起把玩具一件一件的放到柜子里“玩家送回家啦!”儿子渐渐的也知道玩具玩好要收拾、放好，还会说“收好，明天再玩!”

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