项目学习计划书（精选）
学习计划
2012/6/4
一、项目概述
1、开展年级：特教学校六年级
2、学科：科学、信息技术、美术
3、简介：这是一个面向六年级学生的远程协作学习项目，研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。
二、学校团队
1、项目学校：邯郸市特教学校
2、项目师生：
项目教师:
姬媛媛：邯郸市特教学校教师
项目学生:
邯郸市特教学校 六年级全体学生
三、学习目标和任务
1、研究目标
（1）通过实验、小制作，使学生了解人眼“视觉暂留”现象。
（2）通过利用计算机模拟电影放映，使学生了解电影放映原理。
（3）学生能利用计算机中的“画图”、“AcdSee”软件尝试制作小动画。
（4）能利用网络与项目同学进行沟通，能将研究成果与项目参与学生进行交流。
2、学习任务：
（1）观察电影胶片。
观察真实的电影胶片，比较相邻两张胶片画面的区别。观察一个电影动作大约需要多少张照片完成。
（2）人眼视觉暂留现象的探究。
研究如何闭上眼睛能让影像暂留在视觉中，尝试制作类似“鸟进笼”的小制作，收集相关资料，了解人眼视觉暂留现象。
（3）电影放映原理的研究。
利用计算机进行实验：以多快的速度放映连贯的照片可以得到流畅、真实的电影画面。
（四）动画“DIY”。
根据电影放映原理，利用计算机中的“画图”、“AcdSee”软件，自己制作简易的动画片段，并进行交流展示。
四、问题的预置
学生根据教师提供的素材，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：
（一）电影胶片中的相邻胶片画面有什么联系？
（二）电影是如何进行放映的？
（三）什么是“视觉暂留”？
五、学习过程
项目研究过程（概念图）：
任务一：观察电影胶片，寻找相邻胶片的异同
1、教师收集真实的一段电影胶片（需要有人物的一个完整动作），以供学生进行观察。
2、学生观察一组电影胶片，寻找相邻胶片的异同点。并进行记录。
3、调查记录一个动作需要多少张胶片完成。一部电影一般由多少张胶片组成。
附：
“电影胶片观察” 小组观察电影胶片记录表
|
观察员 |
| ||
|
记录员 |
| ||
|
1、相邻胶片的观察 |
相同点 |
不同点 | |
|
|
| ||
|
2、观察电影胶片中的一个动作 |
我们组中电影放映的动作是 |
完成这个动作一共需要多少张胶片 | |
|
|
| ||
|
3、调查研究一部电影需要的胶片 |
我们调查的电影是 |
放映时间共多少分钟？ |
电影胶片共多少张？ |
|
|
|
| |
|
我们的发现 |
| ||
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)