苏少版六年级下册音乐第一课《中国，中国我爱你》 教案（精选4篇）
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2023/3/26
苏少版六年级下册音乐第一课《中国，中国我爱你》 教案（精选4篇）
苏少版六年级下册音乐第一课《中国，中国我爱你》 教案 篇1
第一课《中国，中国我爱你》
第一教时
一、教学目标：
1、通过学习《中国，中国我爱你》，指导学生用优美和谐的声音表达歌曲。
2、通过歌曲的学习激发学生的幸福感和民族自豪感。
二、教学重点、难点：
歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
三、教学过程：
1、组织教学，师生问好
老师弹琴，与学生问好学生起立与老师问好
2、老师示范演唱
学生演唱
演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
3、视唱：（将本课歌曲的副歌部分作视唱练习）
（1）高声部的视唱练习
（2）低声部的视唱练习
（3）两声部的合唱效果
教师：请同学们把自己不会唱的小节找出来，老师来示范演唱或者请会的同学示范演唱，其他同学跟琴轻声演唱。注意第一小节，以及切分节奏低声部注意音准。
4、新授歌曲
（1）、导入：
今天，潘老师给大家带来一首非常优美的歌曲《中国，中国我爱你》
（2）、初听音乐。
（3）、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
（4）、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。
（5）、用“lu”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
（6）、念歌词，体会情感，
（7）、听钢琴伴奏，配唱歌词。
（8）、有感情地演唱歌曲。
四、课堂小结，下课。
第一课 《中国，中国我爱你》 第二教时
一、 教学目标：
1、通过学习《中国，中国我爱你》，指导学生用优美和谐的声音表达歌曲。
2、通过歌曲的学习激发学生的幸福感和民族自豪感。
3、认识键盘，并能 认识各音的位置。
二、教学重点、难点：
歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
三、教学过程：
1、组织教学，师生问好。
2、发声练习：
（1）长音练习。
（2）连音练习。
（3）断音练习。
老师示范演唱
学生演唱
演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
3、歌曲两声部教学。
复习演唱
学生练习
（调整声音的位置，统一声音）
（1）复习歌曲：用“lu”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。
（3）有感情地演唱。
老师随时指出纠正
学生演唱
轻柔、连贯、优美的声音。
4、唱一唱，听一听，合唱的效果多美妙。
5、试着在键盘图上标出f调的2、3、4、5、6、7等音的位置。
请学生到钢琴上试着弹一弹。
6、跟琴声演唱旋律：
苏联歌曲《我们举杯》
师：四年级时学过这首歌曲，老师与同学们一起回顾。
师：请大家想一想演唱时的速度应该怎么样，才能体现情感？
学生：有感情的演唱，
声音的要求很高，和谐是主要的。
四、课堂总结，下课。
第一课 欣赏《春到沂河》 一课时
一、教学目标：
1、从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。?
2、通过乐曲的欣赏，了解柳琴及其表现特点，感受音乐形象和情绪，加深对我国民族乐器和乐曲的感情。
3、学会十六分音符
二、教学重点、难点：
1、了解柳琴及其表现特点，感受音乐形象和情绪
2、能够初步分辨乐曲的分段
三、教学准备：
音带
四、教学过程：
（一）、组织教学
师生问好歌
（二）、欣赏：《春到沂河》
1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。?
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。?
师：说起沂蒙山，如果去过山东旅游的人对他一定不会陌生，沂蒙山是山东的一座名山，而沂河对于许多人来说也许就不是那么熟悉了，我们一起来瞧一瞧、看一看。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。?
2.聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
师问：
(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌??
(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受??
3.介绍柳琴的形状与音色特征。
柳琴介绍：高音弹拨乐器，外形像柳树的叶子，又名“柳叶琴”，除独奏外，它还常在乐队中的担任旋律声部。
4.看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。?
《春到沂河》简介：
乐曲通过具有浓郁山东风味的旋律，生动的描绘了沂河流水潺潺，两岸春光明媚的动人景象。分析带有引子的三段体，引子和第一乐段以山东风味民歌《沂蒙山小调》为素材，通过加工和发展，向人们展示了沂河两岸的大好春光，表现了人们在田间愉快劳动的情景。第二乐段以山东琴书和柳琴戏音调为基础，是音乐具有浓厚的乡土气息，抒情而富有韵味。第三乐段快速而强烈的演奏及表现出来的强烈气氛，与第二乐段形成对比，充满了对未来的热烈向往。
5.再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
（三）、总结、下课
苏少版六年级下册音乐第一课《中国，中国我爱你》 教案 篇2
要求和谐，演唱要很轻松。
3、视唱：（将本课歌曲的副歌部分作视唱练习）
（1）高声部的视唱练习
（2）低声部的视唱练习
（3）两声部的合唱效果
教师：请同学们把自己不会唱的小节找出来，老师来示范演唱或者请会的同学示范演唱，其他同学跟琴轻声演唱。注意第一小节，以及切分节奏低声部注意音准。
4、新授歌曲
（1）、导入：
今天，潘老师给大家带来一首非常优美的歌曲《中国，中国我爱你》
（2）、初听音乐。
（3）、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
（4）、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。
（5）、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
苏少版六年级下册音乐第一课《中国，中国我爱你》 教案 篇3
本课的教学目标是用富有感情的、优美和谐的声音演唱，激发学生的幸福感和民族自豪感，围绕教学目标，我精心设计了教案，并进行了教学实践。我觉得上好这一课需要解决如下这些问题：A、如何更有效地激发学生对祖国的热爱之情，我觉得应该好好地加以思考，第一节课时，我首先让学生说说中国日新月异的变化，说出自己的感受，学生发言踊跃，但总觉得不够深入，如果能播放一些VCD画面（表现祖国繁荣强大的场面）就更能从内心激发起学生的自豪感和爱国之情。B、第一环节激发感情后如何过渡到本课的教学需要斟酌，可否用“看到这样的场面，你想对自己的祖国说些什么？作为一个中国人你感到怎么样？”来过渡更好一点，原来直接过渡到课题“中国、中国我爱你”显得太突然。C、在学习歌曲第一环节让学生欣赏时，问题应该简化一下，就问：“这首歌曲的情绪是怎样的？”就可以了，问题太多学生无法深层思考。D、分析旋律可放在教师弹奏歌曲时提问：“这首歌曲可分为几个乐段，每个乐段的旋律有什么特点？或每个乐段可分为几个乐句，乐句与乐句比较一下有何关系？”引导出旋律的节奏，音高相同和相似。E、难点让学生在唱歌词时自己发现，如“野”“光”“窝”“梦”的一字多音，“字”的高音到低音的过渡，然后教师通过范唱和跟节奏念词来解决。F、在合唱训练时可先让一部分学生唱词，一部分用母音“la”伴唱低声部，对一些音程可单独挖出来让学生先听音程再唱。G、在完整演唱歌曲的基础上，可以让学生聆听老师深情地朗诵，体会出丰富的情感：自豪感、感激等，在理解的基础上，引导学生有感情地去演唱。H、歌曲学完以后可作两个拓展，一是从开发创造力和想象力方面，如让学生创编歌词，体会当作词家的快乐；二是从情感上进一步拓展，找共鸣。如还有哪些表现爱国之情的歌曲。《红旗飘飘》、《五星红旗》、《我爱你，中国》。这样既可锻炼能力又可激发自豪感。
苏少版六年级下册音乐第一课《中国，中国我爱你》 教案 篇4
唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
3、歌曲两声部教学。
复习演唱
学生练习
（调整声音的位置，统一声音）
（1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。
（3）有感情地演唱。
老师随时指出纠正
学生演唱
轻柔、连贯、优美的声音。
4、唱一唱，听一听，合唱的效果多美妙。
5、试着在键盘图上标出F调的2、3、4、5、6、7等音的位置。
请学生到钢琴上试着弹一弹。
6、跟琴声演唱旋律：
