我真能干（精选4篇）

我真能干（精选4篇）

我真能干 篇1

活动名称：数学活动

活动目标：

1、 幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

2、 激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：

1、幼儿已制作了工资表。

2、材料准备：木珠（穿的绳子），雪花片，点卡，夹子，各种卡片，纸、笔等。

3、贴有各组标记的黑板四块。

4、投影仪，小贴纸

活动过程：

一、幼儿介绍自己的工资表。

“现在你们手里都拿着一张工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？说说你做了什么工作，赚到了几元钱？”（提示介绍1、2件事即可。）

二、算算你一共赚了多少钱（个人统计）：

1、“今天我有一个好消息要宣布，我要给你们发工资了！”

“可是我一共该发给你几元钱呢？”

请幼儿算出自己所得工资的总数。

“你们看，我给你们准备了一些小工具，来帮你们算一算你一共赚了几元钱。”（简单介绍一下周围的辅助材料。）“我先给你们介绍一下吧……我还帮你们每个人准备了一个小盒子和一支水彩笔，你们也可以让它们来帮帮忙。好，现在就开始算一算吧。”

2、幼儿自由取材，进行计算。

教师巡回指导，并鼓励孩子用语言来表述自己的计算方法。

“先算好的小朋友可以把你的工资表贴在前面的黑板上，然后拿着你的小工具和旁边的小朋友讲讲你是怎么算的。”

3、小结：

请个别孩子介绍自己的计算方法。“谁能来告诉大家你是怎么算的呢？”（小结）

“那我怎么知道你们算的是不是都对呢？请你们帮帮忙，把每个小朋友的答案都检查一下。”

提醒发现错误的小朋友，把自己的答案改在小纸条上，粘在旁边。

小结：“我们刚刚发现哪张工资表算错了，你觉得应该是几？大家一起算一算。”

4、发工资。

那么现在让我们回教室发工资吧。

三、延伸：我为妈妈买礼物

1、要求：把挣到的钱正好花完

“你们赚到了这么多钱，现在我们可以去开心超市为妈妈买礼物了。”

“你可以买一样礼物，也可以买很多种不同的，只要你把赚到的钱正好花完就行了。”

2、买礼物

3、小结：

说说你为妈妈买了什么礼物，花了多少钱，为什么要买这样东西？

并互相检查礼物的总价是否与自己赚的工资一致。

我真能干 篇2

活动名称：数学活动我真能干

活动目标：

1、 幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

2、 激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：

1、幼儿已制作了工资表。

2、材料准备：木珠（穿的绳子），雪花片，点卡，夹子，各种卡片，纸、笔等。

3、贴有各组标记的黑板四块。

4、投影仪，小贴纸

活动过程：

一、幼儿介绍自己的工资表。

“现在你们手里都拿着一张工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？说说你做了什么工作，赚到了几元钱？”（提示介绍1、2件事即可。）

二、算算你一共赚了多少钱（个人统计）：

1、“今天我有一个好消息要宣布，我要给你们发工资了！”

“可是我一共该发给你几元钱呢？”

请幼儿算出自己所得工资的总数。

“你们看，我给你们准备了一些小工具，来帮你们算一算你一共赚了几元钱。”（简单介绍一下周围的辅助材料。）“我先给你们介绍一下吧……我还帮你们每个人准备了一个小盒子和一支水彩笔，你们也可以让它们来帮帮忙。好，现在就开始算一算吧。”

2、幼儿自由取材，进行计算。

教师巡回指导，并鼓励孩子用语言来表述自己的计算方法。

“先算好的小朋友可以把你的工资表贴在前面的黑板上，然后拿着你的小工具和旁边的小朋友讲讲你是怎么算的。”

3、小结：

请个别孩子介绍自己的计算方法。“谁能来告诉大家你是怎么算的呢？”（小结）

“那我怎么知道你们算的是不是都对呢？请你们帮帮忙，把每个小朋友的答案都检查一下。”

提醒发现错误的小朋友，把自己的答案改在小纸条上，粘在旁边。

小结：“我们刚刚发现哪张工资表算错了，你觉得应该是几？大家一起算一算。”

4、发工资。

那么现在让我们回教室发工资吧。

三、延伸：我为妈妈买礼物

1、要求：把挣到的钱正好花完

“你们赚到了这么多钱，现在我们可以去开心超市为妈妈买礼物了。”

“你可以买一样礼物，也可以买很多种不同的，只要你把赚到的钱正好花完就行了。”

2、买礼物

3、小结：

说说你为妈妈买了什么礼物，花了多少钱，为什么要买这样东西？

并互相检查礼物的总价是否与自己赚的工资一致。

我真能干 篇3

活动目标：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。活动准备：教学挂图。

活动过程：

一、与幼儿谈话，教师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么?

教师引导幼儿说说自己的身体的用处。

二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容

1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

3、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容

1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。

猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的?

猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?

后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?

四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。

1、教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?

引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。

2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。

教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿

我真能干 篇4

活动目标：

1、 幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

2、 激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：

1、幼儿已制作了工资表。

2、材料准备：木珠（穿的绳子），雪花片，点卡，夹子，各种卡片，纸、笔等。

3、贴有各组标记的黑板四块。

4、投影仪，小贴纸

活动过程：

一、幼儿介绍自己的工资表。

“现在你们手里都拿着一张工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？说说你做了什么工作，赚到了几元钱？”（提示介绍1、2件事即可。）

二、算算你一共赚了多少钱（个人统计）：

1、“今天我有一个好消息要宣布，我要给你们发工资了！”

“可是我一共该发给你几元钱呢？”

请幼儿算出自己所得工资的总数。

“你们看，我给你们准备了一些小工具，来帮你们算一算你一共赚了几元钱。”（简单介绍一下周围的辅助材料。）“我先给你们介绍一下吧……我还帮你们每个人准备了一个小盒子和一支水彩笔，你们也可以让它们来帮帮忙。好，现在就开始算一算吧。”

2、幼儿自由取材，进行计算。

教师巡回指导，并鼓励孩子用语言来表述自己的计算方法。

“先算好的小朋友可以把你的工资表贴在前面的黑板上，然后拿着你的小工具和旁边的小朋友讲讲你是怎么算的。”

3、小结：

请个别孩子介绍自己的计算方法。“谁能来告诉大家你是怎么算的呢？”（小结）

“那我怎么知道你们算的是不是都对呢？请你们帮帮忙，把每个小朋友的答案都检查一下。”

提醒发现错误的小朋友，把自己的答案改在小纸条上，粘在旁边。

小结：“我们刚刚发现哪张工资表算错了，你觉得应该是几？大家一起算一算。”

4、发工资。

那么现在让我们回教室发工资吧。

三、延伸：我为妈妈买礼物

1、要求：把挣到的钱正好花完

“你们赚到了这么多钱，现在我们可以去开心超市为妈妈买礼物了。”

“你可以买一样礼物，也可以买很多种不同的，只要你把赚到的钱正好花完就行了。”

2、买礼物

3、小结：

说说你为妈妈买了什么礼物，花了多少钱，为什么要买这样东西？

并互相检查礼物的总价是否与自己赚的工资一致。