不贪小便宜（通用5篇）

不贪小便宜（通用5篇）

不贪小便宜 篇1

教学目标

认知：

1.知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.厌恶贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中的要求编写的。

本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。

本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成的好品德。

本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜行为的看法。学生对这种行为一定会持否定态度，由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。让学生带着这样的情感学习本课。

课文是一个民间故事。通过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是，教育学生自觉做到。

教法建议

教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。

1.诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。因此能得到人们的尊重。

教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考：农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。通过分析，使学生认识到不是自己的东西，再好也不能要。课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。

2.贪小便宜的危害性。

课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结果反而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看不起。教学中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：（1）贪小便宜的人表面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。（2）贪了小便宜，也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象，而被人看不起。（3）如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前禁不起诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。课文后“读一读”栏目，即是对这一要点的补充。（4）贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中这样的事例还是很多的，老师可以适当补充一些实例。让学生通过实例，认识贪小便宜的危害。

3.怎样做到。

教学时，教师可以在讲完课文后，给学生提一些行为要求，使学生懂得怎样做到。首先应该做到不“贪”，即不为小便宜所惑。对于小学生来说，小便宜是有诱惑力的，小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西，有时是看到别人的东西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不经人家允许而据为己有。其次应做到不“占”，即不是自己的东西，再好也不要；不该得的利益不要。

教学设计示例

第四课

教学目标

认知：

1.知道负小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.厌恶贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学过程

一、启发谈话，引入新课。

你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？

谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。今天，我们就学习第四课：。

板书课题：四

二、学习课文。

1.讲述课文故事，给学生一个总体印象。

2.学习课文，讨论明理。

（1）老人为什么夸农夫是个诚实的人？

板书：

（2）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。

板书：诚实

不是自己的东西不贪不要

（3）对农夫的行为。老人的态度是怎样的？

板书：夸赞 奖励

（4）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？

（5）学生齐读课文这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）和课文倒数第二自然段。

（6）那个人为什么会得到这样的结果？

小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。

（7）人们为什么嘲笑他？

小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。

3.联系实际，辨析导行。

（1）贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“读一读”的事例一起说。

学生讨论后，教师归纳小结。

贪小便宜的害处：

①贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质——诚实。这是不诚实的表现。

②贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。

③如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。

④贪小便宜还容易上当受骗。

（2）怎样做到。

小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。

板书：不该得的利益不占

（3）学习这个故事，告诉我们什么道理？

（4）出示课后练习“帮一帮”，让学生进行讨论。

（①小洁应把多找给她的5角钱还给卖冰棍的阿姨。②小建应该告诉表哥，这样做是贪小便宜、不诚实的表现，并让表哥去换购一张成人票，不然的话，就不进去看动物表演。③小玉应该把那窝鸭蛋送还给邻居。）

4.夸一夸班里的同学。

三、总结。

通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。贪小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。贪小便宜容易上当受骗。如果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下去，还会走上犯罪的道路。所以，我们一定要做到，不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占。老师相信，同学们一定会努力做到的。

板书设计

四

不贪小便宜 篇2

教学目标

认知：

1.知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.厌恶贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中的要求编写的。

本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。

本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成的好品德。

本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜行为的看法。学生对这种行为一定会持否定态度，由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。让学生带着这样的情感学习本课。

课文是一个民间故事。通过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是，教育学生自觉做到。

教法建议

教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。

1.诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。因此能得到人们的尊重。

教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考：农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。通过分析，使学生认识到不是自己的东西，再好也不能要。课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。

2.贪小便宜的危害性。

课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结果反而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看不起。教学中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：（1）贪小便宜的人表面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。（2）贪了小便宜，也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象，而被人看不起。（3）如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前禁不起诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。课文后“读一读”栏目，即是对这一要点的补充。（4）贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中这样的事例还是很多的，老师可以适当补充一些实例。让学生通过实例，认识贪小便宜的危害。

3.怎样做到。

教学时，教师可以在讲完课文后，给学生提一些行为要求，使学生懂得怎样做到。首先应该做到不“贪”，即不为小便宜所惑。对于小学生来说，小便宜是有诱惑力的，小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西，有时是看到别人的东西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不经人家允许而据为己有。其次应做到不“占”，即不是自己的东西，再好也不要；不该得的利益不要。

教学设计示例

第四课

教学目标

认知：

1.知道负小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.厌恶贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学过程

一、启发谈话，引入新课。

你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？

谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。今天，我们就学习第四课：。

板书课题：四

二、学习课文。

1.讲述课文故事，给学生一个总体印象。

2.学习课文，讨论明理。

（1）老人为什么夸农夫是个诚实的人？

板书：

（2）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。

板书：诚实

不是自己的东西不贪不要

（3）对农夫的行为。老人的态度是怎样的？

板书：夸赞 奖励

（4）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？

（5）学生齐读课文这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）和课文倒数第二自然段。

（6）那个人为什么会得到这样的结果？

小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。

（7）人们为什么嘲笑他？

小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。

3.联系实际，辨析导行。

（1）贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“读一读”的事例一起说。

学生讨论后，教师归纳小结。

贪小便宜的害处：

①贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质——诚实。这是不诚实的表现。

②贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。

③如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。

④贪小便宜还容易上当受骗。

（2）怎样做到。

小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。

板书：不该得的利益不占

（3）学习这个故事，告诉我们什么道理？

（4）出示课后练习“帮一帮”，让学生进行讨论。

（①小洁应把多找给她的5角钱还给卖冰棍的阿姨。②小建应该告诉表哥，这样做是贪小便宜、不诚实的表现，并让表哥去换购一张成人票，不然的话，就不进去看动物表演。③小玉应该把那窝鸭蛋送还给邻居。）

4.夸一夸班里的同学。

三、总结。

通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。贪小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。贪小便宜容易上当受骗。如果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下去，还会走上犯罪的道路。所以，我们一定要做到，不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占。老师相信，同学们一定会努力做到的。

板书设计

四

不贪小便宜 篇3

教学目标

认知：

1.知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.厌恶贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中的要求编写的。

本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。

本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成的好品德。

本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜行为的看法。学生对这种行为一定会持否定态度，由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。让学生带着这样的情感学习本课。

课文是一个民间故事。通过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是，教育学生自觉做到。

教法建议

教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。

1.诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。因此能得到人们的尊重。

教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考：农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。通过分析，使学生认识到不是自己的东西，再好也不能要。课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。

2.贪小便宜的危害性。

课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结果反而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看不起。教学中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：（1）贪小便宜的人表面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。（2）贪了小便宜，也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象，而被人看不起。（3）如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前禁不起诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。课文后“读一读”栏目，即是对这一要点的补充。（4）贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中这样的事例还是很多的，老师可以适当补充一些实例。让学生通过实例，认识贪小便宜的危害。

3.怎样做到。

教学时，教师可以在讲完课文后，给学生提一些行为要求，使学生懂得怎样做到。首先应该做到不“贪”，即不为小便宜所惑。对于小学生来说，小便宜是有诱惑力的，小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西，有时是看到别人的东西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不经人家允许而据为己有。其次应做到不“占”，即不是自己的东西，再好也不要；不该得的利益不要。

教学设计示例

第四课

教学目标

认知：

1.知道负小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.厌恶贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学过程

一、启发谈话，引入新课。

你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？

谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。今天，我们就学习第四课：。

板书课题：四

二、学习课文。

1.讲述课文故事，给学生一个总体印象。

2.学习课文，讨论明理。

（1）老人为什么夸农夫是个诚实的人？

板书：

（2）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。

板书：诚实

不是自己的东西不贪不要

（3）对农夫的行为。老人的态度是怎样的？

板书：夸赞 奖励

（4）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？

（5）学生齐读课文这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）和课文倒数第二自然段。

（6）那个人为什么会得到这样的结果？

小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。

（7）人们为什么嘲笑他？

小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。

3.联系实际，辨析导行。

（1）贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“读一读”的事例一起说。

学生讨论后，教师归纳小结。

贪小便宜的害处：

①贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质——诚实。这是不诚实的表现。

②贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。

③如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。

④贪小便宜还容易上当受骗。

（2）怎样做到。

小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。

板书：不该得的利益不占

（3）学习这个故事，告诉我们什么道理？

（4）出示课后练习“帮一帮”，让学生进行讨论。

（①小洁应把多找给她的5角钱还给卖冰棍的阿姨。②小建应该告诉表哥，这样做是贪小便宜、不诚实的表现，并让表哥去换购一张成人票，不然的话，就不进去看动物表演。③小玉应该把那窝鸭蛋送还给邻居。）

4.夸一夸班里的同学。

三、总结。

通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。贪小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。贪小便宜容易上当受骗。如果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下去，还会走上犯罪的道路。所以，我们一定要做到，不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占。老师相信，同学们一定会努力做到的。

板书设计

四

不贪小便宜 篇4

教学目标

认知：

1.知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.厌恶贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中“不贪小便宜”的要求编写的。

本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。

本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成不贪小便宜的好品德。

本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜行为的看法。学生对这种行为一定会持否定态度，由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。让学生带着这样的情感学习本课。

课文是一个民间故事。通过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是不贪小便宜，教育学生自觉做到不贪小便宜。

教法建议

教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。

1.诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。因此能得到人们的尊重。

教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考：农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。通过分析，使学生认识到不是自己的东西，再好也不能要。课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。

2.贪小便宜的危害性。

课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结果反而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看不起。教学中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：（1）贪小便宜的人表面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。（2）贪了小便宜，也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象，而被人看不起。（3）如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前禁不起诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。课文后“读一读”栏目，即是对这一要点的补充。（4）贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中这样的事例还是很多的，老师可以适当补充一些实例。让学生通过实例，认识贪小便宜的危害。

3.怎样做到不贪小便宜。

教学时，教师可以在讲完课文后，给学生提一些行为要求，使学生懂得怎样做到不贪小便宜。首先应该做到不“贪”，即不为小便宜所惑。对于小学生来说，小便宜是有诱惑力的，小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西，有时是看到别人的东西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不经人家允许而据为己有。其次应做到不“占”，即不是自己的东西，再好也不要；不该得的利益不要。

教学设计示例

第四课 不贪小便宜

教学目标

认知：

1.知道负小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.厌恶贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学过程

一、启发谈话，引入新课。

你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？

谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。今天，我们就学习第四课：《不贪小便宜》。

板书课题：四 不贪小便宜

二、学习课文。

1.讲述课文故事，给学生一个总体印象。

2.学习课文，讨论明理。

（1）老人为什么夸农夫是个诚实的人？

板书：不贪小便宜

（2）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。

板书：诚实

不是自己的东西不贪不要

（3）对农夫不贪小便宜的行为。老人的态度是怎样的？

板书：夸赞 奖励

（4）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？

（5）学生齐读课文这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）和课文倒数第二自然段。

（6）那个人为什么会得到这样的结果？

小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。

（7）人们为什么嘲笑他？

小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。

3.联系实际，辨析导行。

（1）贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“读一读”的事例一起说。

学生讨论后，教师归纳小结。

贪小便宜的害处：

①贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质——诚实。这是不诚实的表现。

②贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。

③如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。

④贪小便宜还容易上当受骗。

（2）怎样做到不贪小便宜。

小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。

板书：不该得的利益不占

（3）学习这个故事，告诉我们什么道理？

（4）出示课后练习“帮一帮”，让学生进行讨论。

（①小洁应把多找给她的5角钱还给卖冰棍的阿姨。②小建应该告诉表哥，这样做是贪小便宜、不诚实的表现，并让表哥去换购一张成人票，不然的话，就不进去看动物表演。③小玉应该把那窝鸭蛋送还给邻居。）

4.夸一夸班里不贪小便宜的同学。

三、总结。

通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。贪小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。贪小便宜容易上当受骗。如果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下去，还会走上犯罪的道路。所以，我们一定要做到不贪小便宜，不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占。老师相信，同学们一定会努力做到的。

板书设计

四 不贪小便宜

不贪小便宜 篇5

教学目标

认知：

1.知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.讨厌贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中“不贪小便宜”的要求编写的。

本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。

本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成不贪小便宜的好品德。

本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜行为的见地。学生对这种行为必定会持否定态度，由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。让学生带着这样的情感学习本课。

课文是一个民间故事。通过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是不贪小便宜，教育学生自觉做到不贪小便宜。

教法建议

教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。

1.诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。因而能得到人们的尊重。

教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考：农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。通过分析，使学生认识到不是自己的东西，再好也不能要。课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。

2.贪小便宜的危害性。

课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结果反而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看不起。教学中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：（1）贪小便宜的人表面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。（2）贪了小便宜，也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象，而被人看不起。（3）如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前禁不起诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。课文后“读一读”栏目，即是对这一要点的补充。（4）贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中这样的事例还是很多的，老师可以适当补充一些实例。让学生通过实例，认识贪小便宜的危害。

3.怎样做到不贪小便宜。

教学时，教师可以在讲完课文后，给学生提一些行为要求，使学生懂得怎样做到不贪小便宜。首先应该做到不“贪”，即不为小便宜所惑。对于小学生来说，小便宜是有诱惑力的，小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西，有时是看到别人的东西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不经人家允许而据为己有。其次应做到不“占”，即不是自己的东西，再好也不要；不该得的利益不要。

教学设计示例

第四课 不贪小便宜

教学目标

认知：

1.知道负小便宜是自私、不诚实的表现。

2.知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3.能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1.讨厌贪小便宜的行为。

2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1.不是自己的东西不贪不要。

2.不该得的利益不占。

教学过程

一、启发谈话，引入新课。

你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？

谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。今天，我们就学习第四课：《不贪小便宜》。

板书课题：四 不贪小便宜

二、学习课文。

1.讲述课文故事，给学生一个总体印象。

2.学习课文，讨论明理。

（1）老人为什么夸农夫是个诚实的人？

板书：不贪小便宜

（2）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。

板书：诚实

不是自己的东西不贪不要

（3）对农夫不贪小便宜的行为。老人的态度是怎样的？

板书：夸赞 奖励

（4）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？

（5）学生齐读课文这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）和课文倒数第二自然段。

（6）那个人为什么会得到这样的结果？

小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。

（7）人们为什么嘲笑他？

小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。

3.联系实际，辨析导行。

（1）贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“读一读”的事例一起说。

学生讨论后，教师归纳小结。

贪小便宜的害处：

①贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质——诚实。这是不诚实的表现。

②贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。

③如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。

④贪小便宜还容易上当受骗。

（2）怎样做到不贪小便宜。

小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。

板书：不该得的利益不占

（3）学习这个故事，告诉我们什么道理？

（4）出示课后练习“帮一帮”，让学生进行讨论。

（①小洁应把多找给她的5角钱还给卖冰棍的阿姨。②小建应该告诉表哥，这样做是贪小便宜、不诚实的表现，并让表哥去换购一张成人票，不然的话，就不进去看动物表演。③小玉应该把那窝鸭蛋送还给邻居。）

4.夸一夸班里不贪小便宜的同学。

三、总结。

通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。贪小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。贪小便宜容易上当受骗。如果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下去，还会走上犯罪的道路。所以，我们必定要做到不贪小便宜，不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占。老师相信，同学们必定会努力做到的。

板书设计

四 不贪小便宜