小学数学四年级上册期中测试卷及答案

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2022-5-03 00:14:42 文/庞瑾

在小学的数学学习阶段，四年级的学生在期中考试来临之前，做一些试卷练习，能够让你更加轻松的面对考试。下面是本站小编收集整理关于小学数学四年级上册期中测试卷以供大家参考学习。

小学数学四年级上册期中测试卷题目

一、仔细审题，我来填。(每空1分，共计36分)

1、800097500这个数，8在( )位上，表示( )，9在( )位上，表示( )，5在( )位上，表示( )。把这个数省略万位后面的尾数求出的近似数是( )。

2、据统计，2006年潍坊市“爱心捐款”活动捐款总额达到八千六百零八万五千六百元，这个捐款数写作( )元。

3、根据93×25=2325，直接写出下面算式的得数。

930×25=( ) 93×250=( )

930×250=( ) ( )×( )=23250000

4.小明的身份证号码是370786199****50030，那么他( )年( )月 ( )日出生。

5.李阿姨平均月收入907元，她一年大约收入( )元。

6.一个长方形公园原来的面积是15公顷，现在将这个公园的长扩大到原来的3倍，宽不变，扩建后公园的面积是( )公顷。

7角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的( ),两条射线是角的( )。

8 1个周角=( )个平角=( )个直角

9 3点整时，时针与分针所成的角度是( )度，是( )角;

6点整时，时针与分针所成的角度是( )度，是( )角;

10 角的计量单位是( )。把一个圆平均分成360等份，每一份所对的角就是( )度的角，记作( )。

11 角的大小与( )有关，与( )无关。

12 a、b、c、d四条线段围绕了一个平行四边形(如图)。其中( )和( )互相平行，还有( )和( )互相平行。

二、判断。(对的在括号里打√，错的打×)(每小题1分共计10分)

1、一个数，它的最高位是亿位，这个数是个七位数。( )

2、85473870省略万位后面的尾数约是855万.( )

3、60006000中的6个零都不读出来.( )

4、454999≈46万.( )

5、乘数的末尾有几个0,积的末尾就有几个0.( )

6、当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。 ( )

7、320×9与32×90的积相等.( )

8、一个20度的角，透过放大5倍的镜子看是100度。 ( )

9、不相交的两条直线一定是平行线。 ( )

10、两个计数单位间的进率都是十。 ( )

三、选择题。(每小题1分共计10分)

1、右图中一共有几条线段?( )

A.1条 B. 2条 C.3条 D.4条

2、角的大小是由( )决定的。

A、两条边的长短 B、两条边叉开的程度 C、顶点的位置

3、在操场上量一条五十米的直跑道，这条跑道可以看成是( )

A.直线 B.射线 C.线段

4、下列几个角用一副三角尺就可以拼出的是( )

A.80度 B.120度 C.170度

5、两位数乘三位数，积( )是五位数。

A.一定 B.不可能 C.不一定

6、下面各数中，读出两个零的数是 ( )

A.5010040 B.5104000 C.5001004

7、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是( )。

A、直角、锐角、平角、钝角 B、平角、钝角、直角、锐角

C、钝角、平角、直角、锐角 D、锐角、直角、钝角、平角

8、右图中有( )个角。

A、3 B、4 C、5 D、6

9、把7085310省略万位后面的尾数是( )。

A. 71万 B. 708万 C. 709万

10、一亿四千零五万零二写作( )

①14050002 ②140050002 ③140500020 ④140052000

四、如图，过已知直线外一点A，分别作已知直线的平行线和垂线。(10分)

五、看清算式，我来算。

1. 直接写得数。(每小题1分，共计8分)

160×5= 15×400= 23×3= 850×0=

500×25= 70×60= 125×80= 49 ×2=

2. 估算。(每小题1分，共计4分)

223×28 ≈ 408×30 ≈ 650×12 ≈ 98×32≈

3. 竖式计算。(每小题2分，共计6分)

138×18= 408×32= 170×86=

六、解决问题，我能行。(每小题6分，共计36分)

1.一块苗圃，每行种51棵树苗，种了790行，估一估，这块苗圃大约种了多少棵树苗?

2.学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。一班有学生42人，二班有学生38人，两个班一共植树多少棵?

3. 公路两边植树，每边每千米要植树25棵，这条路长120千米，一共植树多少棵?

4. 学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。学校应买多少练习本?

5、小英是第二实验小学三年级四班的七号运动员，她的号码是234007 。小亮是第一实验小学五年级三班的22号运动员，他的号码是153022.

(1)王小红的号码是246091，根据这个号码，你都能知道什么?

(2)第三实验小学赵楠是2年级5班的8号运动员，请你写出她的号码。

6、一副羽毛球拍原来标价是36元，学校购买时，每副降价12元，现在买28副羽毛球拍，比原来少付多少钱?

小学数学四年级上册期中测试卷答案

一、仔细审题，我来填。(每空1分，共计36分)

1、(亿)(8个亿)( 万 )( 9个万 )( 百 )( 5个百 )(80010万)。

2、(86085600)

3、(23250) (23250 ) (232500 ) (9300 )( 2500 )

4.(1999 )( 3)( 15 )5.( 900)6.( 45)7 ( 射线 )( 顶点 ) ( 边 )

8 (2 )( 4 )9 (90 )(直 )( 180 )( 平 )10 (度 )( 1 )(1 °)

11 (两条边叉开的程度)(两条边的长度)12 ( a )和( c )( b )和(d)

二、判断。(对的在括号里打√，错的打×)(每小题1分共计10分)

1、(×)2、 ( × )3、 ( √ )4、 ( × )5、 ( × )

6、( √ )7、 ( √ )8、( × )9、( × )10、( × )

三、选择题。(每小题1分共计10分)

1 ( C ) 2、( B )3、( C )4、( B )5、 ( B )6、( A )

7、( B )。8、( D )9、( C )。10、( ① )

四、如图，过已知直线外一点A，分别作已知直线的平行线和垂线。(10分)

略

五、看清算式，我来算。

1. 直接写得数。(每小题1分，共计8分)

800 6000 69 0 12500 4200 10000 98

2. 估算。(每小题1分，共计4分)

6000 12000 7000 3000

3. 竖式计算。(每小题2分，共计6分)

2484 13056 14620

六、解决问题，我能行。(每小题6分，共计36分)

1、51×790≈40000(棵) 答：这块苗圃大约种了40000棵树苗。

2、(42+38)×4

=80×4

=320(棵) 答：两个班一共植树320棵。

3. 120×25=3000(棵) 答：一共植树3000棵。

4. 144×15+40

=2160+40

=2200(本) 答：学校应买2200本笔记本。

5、(1) 答：第二实验小学四年级六班九十一号运动员 (2) 325008

6、36×28=1008(元)

36-12=24(元)

24×28=672(元)

1008-672=336(元)

答：比原来少付336元钱。

小学数学四年级上册期中测试卷分析

(一)试题分析

本次期中测试的范围为人教版数学四年级上册前四个单元的内容，分别为：亿级数的读写、角的认识、三位数乘两位数的乘法、平行四边形和梯形等。题型有：填空、选择、计算、判断、作图、解决问题与数学思考等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。学生作答情况基础知识方面，填空题，应用题失分较多。

(二)班级测验总体分析

从总体成绩来看，有部分学生考得较好，但有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，未达标的占18% ，中间段的(60—79分)人数较多，大多数情况是计算失分严重。作图题普遍掌握较好，但对概念的检测学生完成得较差。

(三)存在的问题

试卷包括九个大题。第一二题是对学生口算及笔算的考察。三四题主要考察学生对基本概念的理解和对基本规律的灵活掌握情况。第五、六、七、八、九题主要考查学生动手能力和解决问题的能力。整个年级在计算方面的正确率达到了95%以上。但是在解决问题这一项，特别是第八、九大题，年级正确率只有89.9%。相对而言，这方面学生出现的问题比较多。

学生存在的问题：1、缺少良好的学习习惯，不审题、不会审题。2、计算的准确率不高，丢得数、抄错数的问题不是个别，今后要注重良好学习习惯的培养。3、个别学生理解能力、分析能力较差。运用数学知识解决实际问题的能力有待提高。4、学生的养成习惯需加强，包括学生的书写、过程、单位、结果和准确，试卷中由此而丢分的有不少，学生虽会但却少得分很是遗憾。

(四)改进措施

1、通过此次期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：认知不足，态度不端正，答题不认真，书写不规范，缺少对数学文本的阅读和理解等等。所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯(突出表现在答题习惯)置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。

2、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。

3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。

4、注重计算能力的培养，总的来说班级计算正确率较高，但极个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性，开展“计算大王”和“计算小能手” 每周评选活动，提高学生的学习积极性。

5、后阶段注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。