2010-2011年少先队工作计划
少先队工作计划
2011/6/14
2010-2011年少先队工作计划
一、 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“育人为本”、“德育为首”、“注重实效”的观念，以 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求和全国第五次少代会精神指导，认真贯彻落实中央八部委文件和《少先队辅导员工作纲要》，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，强化“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”的工作理念，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用，开创我校少先队工作的新局面，把我校少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作要点
1、开展研究性综合实践活动。通过活动培养学生获取新知识、分析和解决问以及交流合作的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生创新精神、实践能力，培养学生的社会责任感.
2、根据学生不同的年龄特征，进行分年级思想道德养成教育，进一步完善分年级主题队会教育。
3、继续开展好手拉手活动。
4、配合学校开展好以奥运为主题的六一儿童节庆祝活动。
三．研究性综合实践活动
研究性综合实践活动,活动中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题以及交流合作的能力。在研究性综合实践中，学生通过实践，增强探究和创新意识、学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生创新精神、实践能力培养学生的社会责任感.
(一)活动内容及过程:
1、 活动项目或课题的提出
2、 活动项目或课题的具体目标
3、 活动方案的设计
4、 活动的时间和空间
5、 资料来源与资料收集
6、 活动实施及其过程
7、 活动总结、交流和自我评价
(活动过程中收集好每一个环节的资料:照片、文章、活动设计方案、活动具体实施方案、调查资料、调查总结、活动总结、小组讨论记录。。。。。。最后期末要求整理成本上交大队部.)
(二)学生活动基本框架
1、 活动主题的提出
2、 制定活动方案
3、 必要的活动准备
4、 活动建议
（1） 收集资料
（2） 设计与调查
（3） 开展研究性综合实践活动
（4） 拓展性活动
（5） 活动总结：汇报与展示、收获与体会
(三)活动要求：每班选择1-2个主题
(四)参考主题
（1） 生日如何过
（2） 早餐学问大
（3） 珍惜水资源
（4） 小学生的学习习惯研究
（5） 身边的动植物朋友
（6） 生活自理难在哪
(7)垃圾问题的调查研究
(8)包装的学问
(9)母亲节的思考
(10)计算机与人们的生活
(11)社区环境与生活
(12)饮食与健康
(13)关爱残疾人
(14)小学生亲近网络
(15)环境污染调查
(16)植物与环境
(17)不良学习行为研究
(18)购物的学问
(19)装扮家居
(20)家乡的旅游资源调查
(21)小学生服饰研究
(22)果树研究与种植
四、主题班队会：与分年级德育教育活动相结合
面对未来的种种挑战，在小学培养学生“学会求知”“学会做事”“学会共处”“学会做人”，是非常重要的德育目标，根据不同年级学生特点，各有侧重。各班根据主题选择不同的活动方式，例如：演讲、辩论赛、主题队会、评比、朗诵、规定主题创作小品表演、征文、体验活动。。。。。。
一年级：
儿童从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响，为了更快更好的适应校园环境和一年级的学习生活，指导学生开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主题活动，重点养成学生听从指挥，快速准备，认真书写和文明礼貌的好习惯。 共2页,当前第1页12
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“育人为本”、“德育为首”、“注重实效”的观念，以 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求和全国第五次少代会精神指导，认真贯彻落实中央八部委文件和《少先队辅导员工作纲要》，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，强化“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”的工作理念，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用，开创我校少先队工作的新局面，把我校少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作要点
1、开展研究性综合实践活动。通过活动培养学生获取新知识、分析和解决问以及交流合作的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生创新精神、实践能力，培养学生的社会责任感.
2、根据学生不同的年龄特征，进行分年级思想道德养成教育，进一步完善分年级主题队会教育。
3、继续开展好手拉手活动。
4、配合学校开展好以奥运为主题的六一儿童节庆祝活动。
三．研究性综合实践活动
研究性综合实践活动,活动中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题以及交流合作的能力。在研究性综合实践中，学生通过实践，增强探究和创新意识、学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生创新精神、实践能力培养学生的社会责任感.
(一)活动内容及过程:
1、 活动项目或课题的提出
2、 活动项目或课题的具体目标
3、 活动方案的设计
4、 活动的时间和空间
5、 资料来源与资料收集
6、 活动实施及其过程
7、 活动总结、交流和自我评价
(活动过程中收集好每一个环节的资料:照片、文章、活动设计方案、活动具体实施方案、调查资料、调查总结、活动总结、小组讨论记录。。。。。。最后期末要求整理成本上交大队部.)
(二)学生活动基本框架
1、 活动主题的提出
2、 制定活动方案
3、 必要的活动准备
4、 活动建议
（1） 收集资料
（2） 设计与调查
（3） 开展研究性综合实践活动
（4） 拓展性活动
（5） 活动总结：汇报与展示、收获与体会
(三)活动要求：每班选择1-2个主题
(四)参考主题
（1） 生日如何过
（2） 早餐学问大
（3） 珍惜水资源
（4） 小学生的学习习惯研究
（5） 身边的动植物朋友
（6） 生活自理难在哪
(7)垃圾问题的调查研究
(8)包装的学问
(9)母亲节的思考
(10)计算机与人们的生活
(11)社区环境与生活
(12)饮食与健康
(13)关爱残疾人
(14)小学生亲近网络
(15)环境污染调查
(16)植物与环境
(17)不良学习行为研究
(18)购物的学问
(19)装扮家居
(20)家乡的旅游资源调查
(21)小学生服饰研究
(22)果树研究与种植
四、主题班队会：与分年级德育教育活动相结合
面对未来的种种挑战，在小学培养学生“学会求知”“学会做事”“学会共处”“学会做人”，是非常重要的德育目标，根据不同年级学生特点，各有侧重。各班根据主题选择不同的活动方式，例如：演讲、辩论赛、主题队会、评比、朗诵、规定主题创作小品表演、征文、体验活动。。。。。。
一年级：
儿童从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响，为了更快更好的适应校园环境和一年级的学习生活，指导学生开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主题活动，重点养成学生听从指挥，快速准备，认真书写和文明礼貌的好习惯。 共2页,当前第1页12
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