暑期幼教大联查情况汇报_情况汇报_

情况汇报

2022/10/8

为了进一步规范幼儿园管理，整体提高我学区幼儿园整体办园水平，同时也给各园提供一个互通有无、相互学习的机会，促进我学区幼教育工作的均衡、全面发展， 6月23日～7月3日，中心校组织各校主抓幼教工作的主任，组成镇内、镇外两个的幼教联查组，对学区内的所有幼儿园进行了全面的检查。

本次检查针对幼儿园的领导与管理（档案管理、领导管理）、幼儿园的设备设施（包括专用教室、室内环境、室外环境）、幼儿教师的室内环境创设（包括教室布置、卫生、室内玩教具图书的利用）以及教师教育教学常规检查（包括教学计划总结、教案、业务学习、听课笔记、课堂教学、各种本簿填写、幼儿水平测试以及家园联系）等内容，分别以实地查看、查阅档案资料等形式进行了认真的检查和考评。下面我结合各位检查组成员的检查结果以及各园的实际情况，对本次联查作如下总结：

一、各校高度重视，加大投入力度，管理日渐精细化

1.加大了投入力度，办园水平有了明显的改善。

这学期，二道河子、红山嘴、红花沟建起了独立性幼儿园。其中红山嘴除新建幼儿教室外，又新盖出多功能教室和休息室；二道河子、红山嘴新购置了大型多功能玩教具；红花沟、二道河子、红山嘴购置了新玩具橱和符合幼儿年龄特点的桌椅。小道虎沟、四合元建起了相对独立的园中园，小道虎沟还新添置了玩具橱、保温桶和玩教具等。城北改建了幼儿教师办公室。各园都投入了大量的精力和财力，使幼教经费使用达到了总费用的100%以上。

2.加强了管理，幼儿园档案逐步规范化。

这学期，各幼儿园分别建立了文书档案、保健医疗档案、幼儿成长档案、教师业务档案等独立的幼教档案。档案管理有序，档案资料基本齐全。特别是城北、城东两园档案资料严格按照中心校的要求认真填写，并做好存档。南岭小学、二道河子小学按要求使用了新的表簿，各种档案都注有档案目录。大部分文书档案中上级来文保存良好，组织机构健全，幼儿园总体规划可操作性强；保健医疗档案填写认真；幼儿成长档案的组建与填写细致；教师业务档案齐备，教师学习笔记大部分达到标准。镇内几所幼儿园、南岭小学、二道河子小学都有幼儿园单独的会议记录，对幼儿进行过质量检查（在档案中有检测试题（卷）、成绩评定表等）。

3.加快制度建设，幼儿园各项工作制度日益健全。俗话说“人管人，难服人；制度管人，人服人”从这次检查中看出，各校都根据本校实际制定了幼儿园教师独立的考核办法，幼儿园的各项制度健全并上墙。

4.幼儿园大型活动开展得形式多样。

回民小学、城东小学、双桥小学分别组织了幼儿儿歌比赛；城东小学、双桥小学分别组织了幼儿故事比赛；南岭组织了幼儿简笔画比赛；红山嘴组织了家长座谈会；回小、双桥、红山嘴利用三八、清明节、五一等节日进行了主题感恩教育；双桥每月对幼儿素质进行抽测，考评结果与班主任考评挂钩；回小双桥、城北、城东、红山嘴、双洞子、二道河子各幼儿园均有开放日，举行了形式多样的亲子活动，特别是城北、红山嘴搞了大型亲子活动，并有照片存档。二道河子组织的幼儿活动，从活动计划、活动过程到总结，程序完整。比较突出的像秦连云老师，她从活动的筹备、计划，发出邀请函、活动项目、活动分组、活动协助人员、活动场地、各种记录表、奖励办法、总结各个环节都有具体记录，构成了一个完整的活动。

5.幼儿园教研组活动扎实有效。

这学期，各个教研组都组织了一些扎实有效活动，如：南岭幼儿园组织了骨干教师示范课、学前教师教学评优和由闫淑华、杨晓艳教师主讲对折纸和绘画进行培训；回民小学、城东小学每月组织一次课例研讨，研讨记录详实，过程性资料完整；回民小学、城东小学、城北幼儿园教研组有小课题研究，双桥、城东、城北要求教师写教学札记、教学反思并装订成册，特别是双桥小学要求每人半学期不少于10篇札记（这个从我的博客选入稿中体现的也非常明显，许多稿件都是双桥投的），二道河子幼儿园、城北幼儿园两个手拉手学校共同组织了课例研讨活动等。

二、加强幼儿教师队伍建设，注重常规，教师素质日趋专业化

1、教室布置精细化、情趣化、主题化，充分体现幼儿年龄特点。

检查中，感觉室内环境创设上，改变了过去那种粗制滥造、盲目布置的误区，各班的室内布置不管是墙壁的景物渲染、知识熏陶、动物形象，还是各种手工、挂饰及学生作品展都充分展现了主题，体现了幼儿的年龄特点，突显了班级特色。尤其小道虎沟大、中、小三个教室的布置独具特色，利用了农家生活用品及废弃物（如利用葫芦瓢、麻袋片、布贴、植物的种子等）制作出各种中墙装饰分别体现大班的“知识性”、中班的“艺术性”、小班的“温馨感”。特别是中班冯显成老师的教室布置，制作精细，充满了浓郁的乡村气息，突显了新农村特色，但材料大多却是废旧物品，像毛线、布头、树皮、纸箱等。红山嘴的教室按语言区、数学区、手工区、绘画区等各区布置，区域划分合理，融知识性、艺术性、灵活性、实用性为一体，便于更换内容，调整主题。

2.教室环境干净整洁，自制玩教具各具特色

每所小学学前教室都干净整洁，环境优美，适于儿童生活、学习。

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