主动学、快乐学、有效学——大学生学习心理之“主动学”策划

主动学、快乐学、有效学——大学生学习心理之“主动学”策划

活动目的：

为了应对社会需要，努力培养当代大学生将来走向社会所需具备的应变能力、思维能力等学习能力，为宣传此次525活动主题——主动学、快乐学、有效学之主动学，为激发同学们以主动的健康心理心态去主动学习，为营造良好的学习氛围，响应城南学院活动号召，特别策划了本次“主动学”的相关活动。

活动对象：城南学院全体学生，每个系选三人参赛

活动地点：五教大礼堂

活动时间：12—13周

活动步骤：本活动分为两个环节，活动时间预计持续2小时。

活动准备：

1、由宣传部门事先做好宣传喷绘，以及条幅，分别张贴至南苑食堂，西苑食堂和五教前。

2、提前通知各个系队选出一组（三人）选手参加此项目比赛，并且把提前准备好的11部电影提前告诉各组选手。（电影分别为：《阿甘正传》、《当幸福来敲门》、《叶问2》、《杜拉拉升职记》、《阿凡达》、《贫民窟的百万富翁》、《赌王之王》、《无间道》、《风声》、《赤壁》、《喜洋洋与灰太狼之虎虎生威》）

3、邀请各系心理辅导老师作为本次活动的现场评选嘉宾

4、申请活动场地，租借话筒，音箱等相关设备。

5、组织部购买相关材料布置场地，制作选手号码牌，租借比赛桌椅等。

环节一：我与影视零距离

1、 各个系队选派一名代表事先抽签决定所分配的电影片段和出场顺序。

2、 比赛开始后，会播放选手分配的电影：有两种可能：一种为半分钟左右的电影片段，接下来的情节发展交由选手续演，可以自行编制台词，想象场景；另一种为随机考察：播放一段约一分钟的视频后，由主持人提问，问题涉及观看的视频内容（如《叶问2》中，洪震南在和叶问过招时踩过了几张椅子。）抽签后即会知道选手面临哪项挑战。

3、 评委对每队选手进行现场打分（满分10分），分数累计到下一环节。

4、 主持人公布各队选手得分。

说明：此环节意在考察各位舞台上的应变能力，创造性思维能力和现场表演能力，能够培养大家学习分析事物的主动性。

环节二：直面本质零距离

一、前期准备：此环节选取了几个典型的心理案例，例如如下（具体案例保密）：

结合近期南平等地频繁出现的幼儿园杀人案，谈谈自己的认识和分析；

二、中场游戏

1.中途进行邀请5位场下同学上台参加成语接龙的游戏，给予最后优胜者小小奖励。现场游戏期间，各组选手抽取下轮面临的问题，并提前做好相关准备（每个案例3个签）。游戏结束后，主持人宣布进入下一比赛环节。

2.各位选手按照抽签顺序，每队选派一名代表作现场分析，阐述本组的观点，限时三分钟以内。

3.评委进行现场评分，各组选手得分与上一轮进行累计。

4.主持人宣布各组得分情况。

说明：此轮比赛考察的是各位分析事物的能力，包括辩证角度，换位角度看待各个问题。同时要求选手具备较高的语言组织能力和口头表达能力。

附：活动所需材料工具

矿泉水10瓶左右10（元）

相机一个

话筒2-3个，音箱设备

横幅1条，宣传展板3块，海报3张（110元）

奖状奖品若干（10元）

气球，彩纸等会场布置材料若干（10元）

选手号码牌11×3=33个（66元）

多媒体资料（2元）

合计198（元）

后期工作：

1、清理活动现场；

2、递交通讯稿；

3、将活动照片制作成海报，进行后期宣传工作；

4、上交活动总结；

注：主持人应把握好现场，控制局面，保证活动有效顺利进行。

5·25主动学、快乐学、有效学——大学生学习心理

之“快乐学”策划

活动主题：“主动学，快乐学，有效学”——快乐学

活动宗旨：为宣传我校“525-大学生心理健康日” 活动的主题，努力营造和谐、健康、积极向上、文明的文化和学习氛围，在培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康对于学习的重要性。

活动目的：为提高同学们的学习兴趣，增加同学们学习中的快乐成份，消除同学们在学习中的疲惫感与乏味感，从而使同学们能够拥有一个健康积极上进的心理去面对学习，去快乐学习。

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