普通高中课程改革先进集体经验材料

近年来，我校坚持“以人为本，促进师生共同发展”的办学理念，用科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，走内涵发展之路，教育教学质量稳步提高，学校的办学综合实力显著增强，办学特色进一步彰显，办学的社会效益得到进一步提升。XX年被省教育厅命名为辽宁省示范性普通高中；XX年被省评为辽宁省文明单位、辽宁省体育后备人才示范校和辽宁省红十字示范校，XX年被评为辽宁省“十五”教育科研先进单位和辽宁省纠风治乱先进单位；XX年被评为全国培养体育后备人才学校；2011年被评为全国红十字模范校；2011年被评为体育工作先进单位。2011年被评为辽宁省“十一五”教科研先进单位、辽宁省中小学美育研究基地、辽宁省中小学心理健康教育先进学校。三年来获得辽阳市名校、辽阳市依法治校示范校等市级荣誉称号30余项。我们的的做法是：

一、健全组织体系，完善规章制度

1．学校成立了课程改革领导小组和课程改革专业指导小组，由校长挂帅，分管教育教学的副校长专门协调新课程实施的组织、管理工作，各职能处室具体组织新课程各项工作的开展，这为新课程的顺利实施提供了组织保证。

2.学校依据《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案(实验)》和《辽宁省普通高中课程改革实施方案(试行)》《辽宁省普通高中课程设置与管理指导意见(试行)》及我校《三年发展规划》《五年发展规划》等，结合我校实际，制订了《新课程实施方案》《“十一五”教科研工作发展规划》《校本培训实施方案》《研究性学习实施方案》《综合实（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）践（课程）实施方案》《学分认定实施方案》《学生成长记录袋实施方案》《学生综合素质评价方案》《校本教研管理制度》《“研究性学习”管理与评价办法》《校本课程（选修课ⅱ）管理制度》《学生综合素质评价实施细则》等一系列规章制度，为新课程实施提供了有力的制度保障。

二、转变教学理念，打造教师团队

1、为了使新课程理念深入人心，学校采取多种形式加大对教师的培训力度。

（1）每年暑期有计划地分期分批组织各学科教师参加省、市两级新课程培训，先后选派4名骨干教师参加东北三省培训。几年来，我校教师**参加了新课程培训。