进入社区,共育下一代(2)

从而向他们宣传关心下一代工作的意义,发动他们参加关工委的各项活动,挖掘他们之中的教育人材,把他们纳入社区关工委的骨干队伍。三、   发挥军队老同志的优势,抓革命传统教育。人民解放军有着革命的光荣传统,拥有丰富的革命教育资源,军队老同志要充分发挥自己的优势,向青少年进行革命传统、民族精神和爱国主义的教育。在某某解放纪念日、清明节烈士纪念碑前的青年成年宣誓仪式上,(转载自第一范文网http://www.网址未加载,请保留此标记。)军队老同志向青少年宣讲某某解放之战和解放军英勇献身精神,成为关工委教育经久不衰的活动项目。军队老同志集体撰写的《一定把五星红旗插上某某岛》的讲稿成为关心下一代珍贵的教育资料。上世纪五六十年代某某前沿的海防斗争,涌现了许多英雄人物和故事,体现了中华民族的民族精神。某某关工委在青少年中大力弘扬的四种精神之一,就是海防斗争中的革命英雄主义。莲坂军休所叶中央同志是当年著名的反敌小股袭扰战斗中的“孤胆英雄”,荣获一等功臣,他的亲身经历所作的报告,深受青少年欢迎,成为革命传统教育的一项保留“节目”。前埔中学校长在叶中央报告后说:“象这样的报告在课堂上是没有的。江山是革命老一辈打下来的,我们少年同学将来的责任是建设好江山。我们不仅要学知识学本领,还要学习革命老同志对祖国对人民的忠诚,学习他们的吃苦精神,能吃苦是做人的基本素质。海军某某水警区关工委与思明区关工委联手创办的“海军少年军校”,已成为青少年学生国防教育的锻炼基地。各军(干)休所老同志还积极参与组织夏令营、“军营一日”、“国防教育日”等活动,带领青少年学生回部队营地活动,既受到革命传统教育、国防教育,又得到组织纪律训练,深受青少年的喜爱。学校老师和学生到军休所做客,看到所内的荣誉室,惊叹某某军队老同志中有这么多立功受奖和先进模范人物。他们说:你们老同志早年参加革命,经历了抗日战争、解放战争和抗美援朝,是国家宝贵的财富,到荣誉室参观,和老同志交流,就是一堂生动的革命传统教育课。受此启发,浦南、莲坂等军休所关工委发动老同志写回忆录和战斗故事,进一步充实荣誉室,更好地发挥革命传统教育作用。四、   把学校作为关工委工作的重要阵地。社区内的学校是关工委工作的重点,军(干)休所关工委与学校“共建”,有的推荐老同志作校外辅导员;有的老同志与班级挂钩,协助班主任作思想教育工作;有的参与中学的家长委员会,在社区办家长讲座。浦南军休所关工委与金鸡亭中学“共建”中发现青年教师在教学中,忽视对学生道德品格教育,不能正确对待学生,在取得学校领导共识后,着重抓青年教师教育。单承恺同志认真撰写《努力实践“三个代表”重要思想,做青少年的良师益友》的讲课,对青年教师宣讲后,取得了良好的效果。该所8位老同志还与金鸡亭中学4名后进生结成帮教对子,帮助他们养成良好的道德意识,提高学习成绩,与其他同学共同进步。五、   充分发挥老同志的各自特长,开展多种多样的教育活动。在青少年教育中做报告上大课,虽然是一种重要教育形式,但不是唯一的教育形式,必须探索多种多样的形式,展开丰富多彩的活动。一是与社区学校联办青少年的假期活动,如举办夏令营;组织青少年参观爱国主义教育基地、博物馆、科技馆等;开展法制教育,如少年模拟法庭、“小卫士”巡逻活动等;组织社区服务实践活动;二是调查社区内单亲家庭、贫困家庭、少数有劣迹不良少年或未成年吸毒者的状况,进行助学或帮教活动;三是充分发挥老同志各自的特长,开展各种形式和内容的教育活动。如军队老医务工作人员向青少年讲心理卫生,进行性健康知识教育;军队老技术人员在社区办青少年计算机讲座,进行科普教育;爱好书法绘画的老同志就带领青少年学习书法绘画,举办老少书法摄影交流展;爱好集邮的老同志到学校办集邮展,引导青少年开展集邮兴趣活动等等。六、   边实践、边总结,不断加强军(干)休所关工委的自身建设。首先是不断调整充实健全关工委组织,特别要重视选好一、二号老头(副主任),壮大骨干队伍(经常参加工作活动的),扩大参与队伍(参与活动,但不经常)。在组织健全的基础上,制定学习、汇报制度,建立若干工作小组,划片分工,责任到人,使工作活动制度化、规范化。浦南军休所关工委按三个党支部划片分工,建立四个共建单位和10个联系点。他们在关工委工作中努力做到三个到位,即思想认识到位,组织领导到位,计划活动到位,把关心下一代工作有声有色地开展起来。军队老同志在关工委工作的实践中,日益感到自身学习的重要性。深刻体会到,只有用“三个代表”重要思想武装自己,讲政治、讲学习、讲正气,不断学习充实自己,包括向社会实践学习,向青少年学习,才能做到“与时代同步,与青少年同心”,与时俱进,不断开辟关心下一代工作的新局面。    
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