2010-2011学年度XX城区小学第二学期学校工作计划(2)
计划总结
2011/2/10
2010-2011学年度XX城区小学第二学期学校工作计划
第二、环境和谐(自然环境 人文环境).如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的校园人际关系就是它的枝叶,而丰富的校园文化,就是它的精髓所在,灵魂所在.优美的校园环境是和谐的根本.我们学校校园虽然不大,但在我们精心的策划的,操场南边栽上了爬墙虎,小院的花坛上栽着盛开的花;右面墙上画的是台湾漫画家几米的画,描绘出望海人的感慨、幻想与梦,顺着天梯攀上去和西面墙上崇尚人文,追求卓越的校风、校徽以及构图,交相辉映,勾画出大海、沙滩,天上、人间浑然一体的感觉,使其成为另一种清新舒适的文学语言.校园/的松树参天、花丛飘香、一片绿色的塑胶操场不仅能给人以美的陶冶,也能给人以智慧的启迪,以及由此感受到的无穷的希望和力量.一幅幅雕刻的儒家图画和一张张字画,一种浓浓的国学的文化氛围,使人不由自主地感到这是一所有着深厚的文化底蕴的学校.大厅和各室的布置浸透着每个师生的汗水,凝聚了每个师生的智慧, "景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳."一个净化了的环境,会使人的心灵美化,并Ji起一种奋发向上的自尊自爱的意识.所以,一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境.
第三.有良好的人际关系的校园,才能称得上是和谐的校园.首先从我做起,从领导班子做起,营造一个人文的环境,树立为教师为学生服务的意识,公正公平地对待每一位教师;教师之间互相帮助和支持,互相学习,共同提高,遇到问题主动自找原因,坦诚交流解决,有人说"男人的胸怀是被委屈撑大的".同样的,管理者心中能藏多少"坏事",不责备,决定他的肩膀能承担多少责任.谣言止于智者,问题终于管理者.管理者不能做"坏事"的传播者.看到听到"坏事"后,应该作为待解决的/fanwen/问题藏于心里,通过加强优势来解决问题."还有人说:"凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展."教师只有真诚地爱着学生,真切地关注每一个学生的成长,才能赢得学生的尊敬和爱戴,学生才能在和谐的校园里健康成长.
第四.一个和谐的校园,还应有千姿百态、意蕴丰富的校园文化.没有丰富的校园文化,学生的精神世界就是空虚的,毫无生气的.学生不是流水线上的产品,而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器,考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准,应是多元的,学校继续以"爱我国学,弘扬美德"为主题,结合艺术节、升旗仪式、大课间、班队会、校园广播站等开展各项活动,加强书香校园建设和学生行为习惯的养成教育.
(2)、强化常规管理, 规范办学行为
第一、加强对《望海小学绿色行为畅通工程考评细则》的实施,通过常规管理的自查、反馈、监督、汇总等形式规范教师的教育教学行为.,维护学校的社会声誉,提高依法执教的自觉性.
第二、强化学校各项制度管理.认真学习并自觉遵守《望海小学常务管理须知》.对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等都制定明确的行为指标和量化标准,使各项工作有章可循.领导干部要各负其责、齐抓共管,加强对教学质量的监控和评价,如校本课、教研活动要跟踪检查指导、不要流于形式.严格教学秩序,严格执行望海小学教师考勤制度和教师代课制度,严格执行国家颁布的课程计划,开全、开足课时.学校教导处每月两次常规检查,包括一次随机检查,有详细的检查记录和评比,凡是不经教导处允许,私自调课或缺课,一经发现,要按违纪处理.
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