高中话题作文600字:链
高中话题作文
2012/3/7
公孙仪是鲁国的丞相，平生喜欢吃鱼。为此，人们都抢着买鱼送给他，公孙仪一概拒收。有人问他，您老这么喜欢吃鱼，为什么不收下？公孙仪回答说："我正因为爱吃鱼才不收鱼。我如果收到了别人的鱼，就要迁就另人；迁就别人，就会徇情枉法；徇情枉法，我就当不成丞相。到那时，虽然喜欢吃鱼，别人已不会给我送鱼，我也无力自己买鱼来吃。现在我不收人家的鱼，也没有被罢免，我喜欢吃鱼，就能够长久地自己买鱼来吃。
公孙仪"吃鱼--买鱼（收鱼）--吃鱼"，这是一条生活的链条，他懂得是非得失。
请以"链"为话题写一篇文章。
1. 要多角度地分析问题，只要与话题材相关即为符合题意。
2．文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。
3．题目自拟。
4．不少于800字。
思路领航
1) 链的特征是环环相扣，因果相关。我们可由此联想到自然界的生物链，正是链链相扣才使得生态平衡发展，破坏了其中的一环，就会引起生态的恶化，所以我们要注意保护生态环境。
2) 生活中人们的关系也如链一样，你与我相扣，我与他相扣连，其中有的牢不可破，有的却轻而易举就能断掉。不同的链形成了我们不同的性格、命运等，由此可以得出链是一种环境。
3) 小王去单位领导家拜年--当然不忘拿点"心意"，领导却不在家。后来才知道领导去他的领导家拜年去了，小王忽然悟出了一个道理：人生如链。
4) 现象之间的连锁反应也可称为链。张家为儿子办婚事花了5万，邻居老张为女儿花了8万，另一家则为孩子花了10万，攀比的心理无形中成了链，以至于最后形成一种社会风气。也可以从正面立意。
5) 可以对自然界、生活中存在的链发表自己的意见。要注意思维的严密和立意的新颖，以免落入窠臼。
天人合一
关键构思
1 将环境比作人类生存链条中的一环；
2.从地球被人类"改造"得面目全非的角度写天人合一的重要性。
人类从猿进化成人，经过了一个漫长的时间。在这漫漫的时空中，地球，就像一个慈爱的母亲一样给予人类无微不至的关怀，使他们成功地完成了连续繁杂的进化过程。从上一次冰河解冻后几千年，人类开始从事原始的农业，从那时候起，人类走出了茹毛饮血的时代，开始真正地改造这个世界，直至现在。在这漫长的改造过程中，得益的是我们人类，而受害者，是我们赖以生存的地球。
我们的地球已被"改造"得面目可狰。
你看：大片的原始森林，变成了我们餐桌上的"一次性"筷子，而用这些"一次性"筷子挟起的是除了河豚（其实，就有那么几个人在"拼死吃河豚"）以外几乎所有的动物，天上飞的、水里游的、土里藏的，悉数在劫难逃。大片大片的植物被无情地破坏了，地球终于愤怒了，大自然终于愤怒了。晴天，大自然回赠人类的是"沙尘暴"；雨天，送给人类的是洪涝灾。
每当我伫立在长江大桥，望着桥下滚滚不息的乌黑的江水，便油然而生慨叹：我们人类在干一件什么样的傻事、蠢事、害人害已的事呢？这不由得让我们想起了不知是谁说的一句话：
"谁能灭人类？是人类自己。"
原来，到头来，害自己灭自己的造孽者正是我们自己！
于是，我们在中学里学的"生产力"的概念应该改一改了，应把原来的"人们改造自然、征服自然的能力"改成"人们适应自然、保护自然的能?quot;。
于是，愚公该不该移山值得大家讨论了。为什么一定要移山去破坏我们的家园，而不是自己移居呢？
望着烟囱里冒着的浓烟，我的心有一种撕裂的痛；望着不知从哪儿冒出的黑臭的有毒废水往河里排放，我的心有一种撕裂的痛。
于是，我们总有一天会说，离灭顶之灾不远了呀！
到底什么关节出了毛病？
我们该猛醒了。
原来天诛地灭的罪魅祸首不是别人，不是天与地，而是我们自己，自己！天不想诛你，地也不想灭你，是你自己灭自己，既然天要诛你地要灭你，又何必当初造你呢？造了你们人类，反过头来去破坏造物主，岂不是自作祸害自遭殃吗？
我们该猛醒了。
自然造成了人，人要适应自然，保护自然，天人合一，大自然才能一如既往供益不止，我们千万千万不能再扣错这一环了--人类赖以生存的"链条"中的紧要的一环。
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