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读书活动总结
2013/11/25
我们学校一直十分重视学生的课外阅读情况，这学期又开展了一系列读书活动，我组织一（2）班的学生也积极参与到读书活动之中。
一、背诵古诗活动
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，尤其是大纲推荐的背诵篇目，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，特别适合小学生背诵。古诗是小学生背诵、记忆的好素材，是小学生学习语言的极好范例，根据本校的古诗考级手册中的一年级背诵古诗篇目，我经常指导学生进行背诵积累。
（1）巧妙利用时间。第一节课是八点开始，我便提前到校，在八点前带领学生一起读读背背。在每节课前，我让文娱委员领读古诗，慢慢渗透。
（2）有目标，有计划。不贪多，不性急，每天背一首或者两天背一首，边背边巩固。
（3）请家长配合。通过校讯通告诉学生家长背诵古诗的好处，让家长在家陪孩子一起背。
这样下来，学生便有了一定的积累，在校背古诗比赛中，我班的杨东莉、张心雨获得一等奖，谢礼萌获得二等奖。
二、制作“读书推荐卡”
我动员家长为孩子买注音的课外读物，学生买了《安徒生童话》、《格林童话》、《经典童话》等，我也从学校图书馆李借了许多适合一年级看的课外书，让学生们互相借阅。我经常为孩子们讲书中的故事，激发学生热爱图书的兴趣。出了“读书节”班刊和“读书节”文化走廊，把家长和孩子一起制作的“读书推荐卡”贴在走廊上，其中邓昱婕、李佳豪的“读书推荐卡”获得校一等奖，钱可雯获得三等奖。
三、大声读给孩子听
我在当当网上买了《小巴掌童话百篇》、《22个最美的晚安故事》、《安徒生故事》等，利用课余、早读时间大声读故事给他们听，每当讲故事时间，教室里安静得连一根针掉在地上的声音都听得见。有时，上课孩子们特别乖，我也会讲个小故事当作奖励。班上的不少孩子手上捧起了注音版的《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《野天鹅》、《格林童话》等，也享受着读书的快乐。
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