试析高校贫困生思想教育工作实效性的提升
毕业论文
2014/3/25
论文摘要：开展商校贫困生思想已成为一项重要工作。针对贫困生思想教育工作实效性低迷的现状，分析了原因，提出了提升其实效性的相应措施，以帮助高校贫困生思想教育工作高效地开展。
论文关键词：贫困生 思想教育 实效性
随着的大众化和高校收费制度的改革，高校贫困生已成为一个特殊群体。2007年，国家大幅增加了对高校贫困生资助的投入。新的资助体系很大程度上解决了贫困生的经济问题，但是贫困生的和思想问题需要更高程度地关注，这不仅关系到贫困生能否健康成长和发展的问题，也关系到高校育人目标的实现。目前，高校贫困生思想教育工作实效性低迷，本文分析了其原因，提出了提升其实效性的相应措施，希望能对高校贫困生思想教育工作产生一定的借鉴意义和作用。
一、高技贫困生资助体系介绍及贫困生概况
2007年6月，在国务院的部署下，部、教育部联合下发了包括《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金暂行办法》、《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》等8个配套文件，我国普通高校家庭经济困难学生资助政策体系基本建立。这一新资助政策覆盖面广，资助强度大。帮困奖优并举，以“奖、贷、助、勤、补、减”为主要形式，是一个有国家、学校、各方参与的多元化资助政策体系。
目前，高校贫困生人数众多，贫困生一般占在校生总数的15％-30％，其中特困生的比例为8％-15％。最近两年，贫困大学生的绝对数字和比例呈现增长趋势。
二、贫困生思想教育工作现状及其实效性
实效性是指人类活动的预期目的与结果之间的张力关系，是实践活动结果是否实现了预期目的及其实现程度。
表明，贫困生中很大程度上存在着心理和思想问题。在心理上，主要存在着自卑、焦虑、抑郁、过度自尊、自我封闭等不良心理；在思想上，很多贫困生不能乐观地看待贫困问题，他们缺乏自强自立、艰苦奋斗的精神，、诚信和责任意识薄弱，个人理想和生活信念消退，更有甚者走上了违法犯罪的道路。
三、切实重视贫困生思想教育工作的开展
贫困生思想教育工作需要高校切实重视。首先，贫困生由于其特殊性。决定了他们需要更多的教育和支持；其次，由于近年来高校贫困生的绝对数字和比例均呈现增长趋势，他们的身心健康直接影响到和谐校园的构建；最后，因为贫困生所占比例之大，贫困生的教育问题很大程度上决定了高校育人目标的实现。
为此，高校应该建立起一支由党委统一领导，党政齐抓共管，专兼职队伍相结合，全校各部门紧密配合的贫困生思想教育工作队伍，建立健全贫困生，做到每个贫困生都能得到及时的定向；建立一支专业的师资队伍，这支队伍不仅要有专业的具有心理咨询师国家职业资格的辅导员，而且要有班主任和专业教师。通过以上措施，逐渐形成一套贫困生思想教育工作的长效机制。
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
