办公室2013年上半年工作总结
办公室工作总结
2013/3/15
一直以来，都有好多话要说，总想静下心来。
难忘的一学期蒲公英就过去了，回首半年时光，和当初的憧憬不一样、可又一样着。不一样是在于：原本以为，老队员会有很多，我们可以跟在他们身后，学到好多，但没有明显的担子压着，而加入后才发现，我们要开始筚路蓝缕了，幸好，诸多的前辈们帮助着我们。一样之处在于：我们渴望着的、自己构画蓝图可以付诸实践。只要我们想到，就可以做到，我们新团队得到着锻炼。
不管过程、结局怎样着，至少我们努力着，还将继续努力着！
（一）工作内容
室外宣传纳新、室内宣讲会、寒假队面试、蒲公英第二届支教论坛、寒假队协作者准备、支教手册前期草稿。
（二）收获
这一个学期，有收获、有感动、有伤感、有分别，我想说：累并快乐着！
1.得到了锻炼，这是真的。各种借教室、投影仪、申场地、写策划、实施者、锻炼者——我还是觉得蒲公英申请成校级组织更有利于未来发展。
2.收获了感情，这是一份纯粹不掺杂任何的感情。
（三）改进
1.制度化的建立与完善。
1）整个支教（实施过程）的制度化——支教手册的建立。
个人觉得支教手册还是太杂太乱了。什么都在目录下，塞www.网址未加载在了一起。可以修改成：一个总章程+子条目（附件的形式）。总章程——蒲公英简介、蒲公英总章程、任务时间轴、任务明析等。
2）各个部门的制度化——蒲公英工作团章程：蒲公英下属机构、各部门内部章程（参考管理学组织建设）
3）蒲公英支教模块制度化——
A.首先是课程：课程的目的何在？是以传授知识、开拓眼界为主体，还是自身教育（认识自我启蒙、美好品质教育）为主体？不管怎样，课程还是要有明确的分模块，而不是自由散漫的自己选取兴趣课程。可以分成艺术类（绘画、音乐、民俗）、知识类（自然科学、名著鉴赏）、动手类（剪纸、体育）、教育类（本土教育、感恩教育、自我教育）【今年缺失了部分本该有的】——这是一个专业化、慎重的分类（可请教“砖家”）
B.活动：活动的目的又是什么？以趣味性、娱乐性为主？还是以夏令营模式的教育性为主？——这就导致了准备活动的重点发生了变化，从而选取的活动也就不一样。
2.部门分工明确、部门内部分工明确
各个部门的制度化——蒲公英工作团章程：蒲公英下属机构、各部门内部章程（参考管理学组织建设）
3.情感维系
蒲公英工作团：不要整天被活动牵着走，隔几周周末一定要聚一聚，尤其是对今后的活动交流、对某个问题交换看法，或者是单纯的交流感情——老队员之间，新团队与老团队。
4.未来展望
今后蒲公英的发展方向、蒲公英工作团的继承与交接、对外的交流、对内的制度化。
今后的路，蒲公英一直在飞。
【1】【2】
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