图案教学点滴
艺术高考
2010/3/10
由于受课时的限止，教学中我注重深入浅出、突出要点，教学重点紧紧围绕图案的审美、构成和色彩三个方面。
图案审美是图案的活力、灵魂。从图案形式美的法则，可以得到变化和统一的基本原理及各种具体规律，使对图案的审美达到规律化、秩序化、装饰化。呈现出图案的整齐和对比美、庄重美和生动美、和谐美和活泼美、含蓄美和情趣美。掌握了图案形式美的法则，即掌握了图案的神韵。
这一阶段的作业我要求学生从形式美的具体法则出发，找寻相应的资料，力求简洁，练习和作业以临摹为主。
图案的构成是图案的骨架和肉体。内容包括图案的组织和构图，其中的适合纹样，角偶纹样都与纺织品有关，尤其是四方连续纹样与纺织品更为密切，讲课时我注重联系专业实例，练习时则从平版筛网和滚筒印花两种常用的印花工艺出发，加深四方连续纹样中单位纹样排列方法的理解，无论平排、斜排、错排、分割排，版面衔接之处都要求学生尽可能做得恰到好处。
这阶段的作业对学生来说，应注重掌握图案的组织规律，其纹样可舍繁求简，以三角形、菱形、方、圆、圈等几何形为主，从而达到少花时间、掌握要领的目的。
图案的色彩是图案的装饰和外衣，是构成图案的重要因素。教学上应强调掌握色彩的三要素、色彩的混合以及色彩的对比与调和，为加深初学者对上述概念的理解，在课堂上我加强演示，以加深学生对教学内容的印象，增进其对概念的理解。此阶段的重点作业是配色练习，即给出相同的黑白稿，要求学生配出深底浅花，浅底深花、灰底浅花、灰底深花等不同效果的彩图。并结合色彩的层次，主调和色彩的感情等方面进行专门的讲评，帮助学生逐步理解和掌握图案色彩和图案配色等多项知识。与此同时对图案中另一些概念，只需略讲，如图案的造型只要求学生能够知道造型的种类，能对各种造型加以区分识别即可。为增强课堂效果，在整个教学过程中尽力使用幻灯、录像等手段，坚持精讲多练的教学方法。
对图案的表现技法，应有的放矢地贯穿于教学的全过程，使学生知道图案的制作除了用笔还有许多别的工具，除了涂绘还有喷刷，拼贴、渲染、吸附、拓印、烫烙、腐蚀等众多手段。结合专业特点，下述三种制作技法值得尝试。
一、渗染法。通过此法能理解传统扎染印花原理。取方形生宣纸一张，“米”字形折叠成尖角 状，其中部用二根等大的小木片对应夹紧，二根木片的两端绑扎上橡筋。然后用酒精稀释过的在水性染料，通过毛笔在宣纸上色，上色时纸的两面都要给足染料，染料可上单色或多色。上色后把宣纸夹在别的干净纸内，并用手掌在上按压，目的使染料渗进宣纸内部并吸去多余染料，其后取下木片，展开宣纸即成纹样，木片所夹之处留下空白，原理与扎染相仿。
二、排水法。在白纸上用蜡笔或油画棒作图案，再刷上水彩色，由于蜡质的排水性，原蜡笔或油画棒所画之处就上不了水彩色，形成了一幅风格独特的图案习作，若用白蜡取代蜡笔和油画棒，再在图案的相应处填上适当的水彩色，这时一幅酷似贵州蜡染的作品即跃然于纸上。
三、转印法，又称对印法。原理和工业上的转移印花完全相同。先在玻璃板上用水粉色作画，注意颜料要给足，不能变干。即将纸放平覆盖于玻璃板上，用手或棕刷适当加力按捺数遍，将纸揭起，揭时要掌握方向，不同方向其肌理效果不同，根据画面具体情况和构思，加以巧妙的整理和添加，即成装饰情趣的图案作品。
几年来通过教学实践，这一教学方法能使学生经过为期不长的学习，从一无所知到初步掌握与专业有关的美术知识，并培养出对美术的浓厚兴趣，为学生今后进一步学习和社会实践打下必要的基础.
