素质拓展成武汉科技大学中南分校大一新生入学教育的必修课
艺术高考
2009/9/23
据悉，该校今年在新生入学教育上共设置了6个素质学分，其中军训占4个学分，素质拓展训练占1个学分，此外还设置了1个奖励学分。素质拓展训练学分由素质拓展师、素质导师和军训教官共同评议给出。武汉科技大学中南分校今年的3000余名大一新生，都将在军训期间分批接受2天的素质拓展训练。
“彩虹桥边景色新，翻叶需要看齐心”、“高岩壁下训练紧，攀岩活动练决心”、“眼前漆黑路不平，前方同学我信任”、“高压电网架空中，特种小队有真功”、
“雷区取水险象生，智取水源是根本”、“高处摔下莫担心，相信队友力无穷”、“紫竹林中观世音，驿站传书练沟通”……商学院物流专业大一新生杨春这样总结参加素质拓展训练的认识。在“诗”的最后，他写道：“两天训练感触深，纸薄笔短难言尽。一日三省五思量，万里人生一路赢。”
“刚入大学时渴望成为‘焦点’但不知如何去交流，希望被人信任但不知如何去沟通，期盼有个依靠但不知如何去选择。通过参加素质拓展训练，品尝到了交流带来的快乐、被人信任的欣喜、信任队友的那份洒脱以及团队成功的那份喜悦，为大学生活奠定了坚实的基础”。护理学专业大四学生陈胜良，回忆起自己大一军训期间参加的素质拓展训练时说。
生物工程专业大四学生熊迪康在大三参加拓展之前，常以“独行侠”自居，甚至有时还暗自感伤“千里马常有而伯乐不常有”。参加拓展之后，熊迪康说，作为 “提升性”的素质拓展训练不再只是让我们体验到团队所需的凝聚力、向心力和战斗力，更加考验了我们的勇气，并让我们从一个个小小的项目中感悟到了许多关于社会、关于职场、关于人生的道理与生存技巧，让我们在思想上有了新的认识与升华,“学会了用一双善于发现美的眼睛和一颗干净不浮躁的心去关注、欣赏、A护我们身边包括大自然在内的一切。
武汉科技大学中南分校校长赵作斌介绍，素质拓展具有实战性、趣味性、挑战性和延伸性等特点，是一种体验性的教学活动，也是大学生提高非专业素质最有效的途径之一。为此，该校不仅专门建立了一支有10余人组成的素质拓展师队伍，还建立了两个素质拓展基地，分别在学生入校后实施“基础项目”的素质拓展和学生大三时的“延伸项目”的素质拓展。“基础项目”重在帮助大一新生尽快适应大学生活，而“延伸项目”旨在培养学生毕业后适应社会的能力。
