2011山西中考英语考试大纲试卷结构
山西综合
2011/3/3
英语
一、考试依据
山西省初中毕业生英语学业考试将以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育 普通高级中学 英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）为主要依据。
二、命题要求
英语学业考试要有利于体现《英语课程标准》所提倡的课程理念；有利于检验初中英语教学是否全面贯彻、落实了《英语课程标准》所规定的相关教学目标与要求；有利于引导广大英语教师与学生注重英语学习过程，改进教学实践与学习方式，拓展学习渠道，提高学习效率；进而有利于推进英语学科的课程改革，提高英语教育教学质量。为实现上述目标，英语学科命题应遵循教育部《课程改革实验区初中毕业英语学业考试命题指导》中所提出的以下原则：
1、命题应以《英语课程标准》所规定的五级目标要求为主要依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，不应拘泥于具体版本教材的内容。
2、命题既要注意考查学生对基础语言知识和基本语言技能的掌握情况，也要注意考查学生在具体情境中运用所学语言分析问题、解决问题的能力。
3、命题所选择的语言素材和所创设的语言情境应符合学生的认知规律和身心发展水平，尽量贴近时代和学生生活实际。
4、要尽量选用真实、地道、典型的当代英语素材，尽可能提供语义相对完整的语境，按照语言的实际使用情形命题。
5、要确保试题的效度和信度，并根据学业考试的性质确定试题的难度；要杜绝繁、难、偏、旧的试题，控制试题题量；主观性试题和客观性试题的比例要适当；命制主观性试题既要考虑到试题的效度，又要考虑到试题的信度和阅卷工作的可行性；听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力；笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；适当增加具有语境的应用型试题。
6、要根据试题的考查目的和考查重点，科学、合理地制定评分标准，不断提高命题的科学性和质量。
三、考试目标和内容
初中毕业英语学业考试的目标是全面检查初中毕业生在义务教育阶段掌握的英语语言基础知识和所具备的综合语言运用能力。
考试内容是全日制义务教育阶段七年级至九年级应该完成的教学内容，分为语言知识和语言技能两个方面。语言知识是指具体的知识要点；语言技能是指对听、说、读、写的能力要求。
四、考试形式与试卷结构
1、考试形式
英语学科考试采用闭卷笔答的形式，满分120分，考试时间120分钟。其中，听力测试部分的分值为20分，测试时间约20分钟。
2、试卷结构
试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为选择题，采用机读卡答题。第Ⅱ卷为非选择题。
试题内容及题型的分值分布比例如下：
|
|
测试形式 |
题 号 |
题 型 |
题 数 |
分 值 |
|
第 Ⅰ 卷 |
选择题 |
Ⅰ 听力 试题 |
情景反应 |
5 |
5 |
|
对话理解 |
5 |
5 | |||
|
语篇理解 |
5 |
5 | |||
|
Ⅱ |
单项选择 |
15 |
15 | ||
|
Ⅲ |
补全对话 |
5 |
5 | ||
|
Ⅳ |
完型填空 |
15 |
15 | ||
|
Ⅴ |
阅读理解（一） |
15 |
30 | ||
|
第 Ⅱ 卷 |
非选择题 |
Ⅵ |
听力填空 |
5 |
5 |
|
Ⅶ |
阅读理解（二） |
5 |
10 | ||
|
Ⅷ |
词语运用 |
10 |
10 | ||
|
Ⅸ |
书面表达 |
1 |
15 | ||
|
合 计 |
9 |
|
86 |
120 |
3、考查说明
第Ⅰ卷
Ⅰ、听力试题
第一题：情景反应 要求考生根据所听内容，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。
第二题：对话理解 要求考生根据所听到的五组简短对话，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。
第三题：语篇理解 要求考生根据所听内容，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。
Ⅱ、单项选择 本题所考查的内容有语法知识、词汇知识、习惯用语和交际用语等。每小题在一句或两句话中留出空白，要求考生从所给出的三个选项中选出最佳选项。
Ⅲ、补全对话 要求考生根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
Ⅳ、完形填空 在一篇或两篇短文中留出若干个空白，要求考生从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
Ⅴ、阅读理解（一） 要求考生根据所提供的三篇阅读材料的内容，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。
第Ⅱ卷
Ⅵ、听力填空 要求考生根据所听内容填空，完成相应任务。
Ⅶ、阅读理解（二） 要求考生根据所提供的语篇内容，简要回答问题。
Ⅷ、词语运用 要求考生根据所提供的语篇内容，用方框中所给出的词的正确形式填空，使短文意思通顺、正确、连贯。方框中有两个词是多余的。
Ⅸ、书面表达：要求考生根据所提供的情景，用英语写一篇80词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
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