浙江大学电子信息工程专业培养目标

浙江大学电子信息工程专业培养目标

报考一所学校的专业，大家都会提前对该专业进行一番了解，比如该专业的课程设置、培养目标以及就业方向等等。本站小编了解到很多同学以及家长对浙江大学的电子信息工程专业感兴趣，在这里，我们特别为大家搜集整理了浙江大学电子信息工程专业的培养目标，以供大家参考！

那么浙江大学电子信息工程专业培养目标的内容有哪些呢？随小编来看一看吧：

浙江大学电子信息工程专业培养目标的内容：电子信息工程专业依托“电力电子与电力传动”国家重点学科和“国家集成电路人才培养基地”，培养具有扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有良好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力，具有电力电子技术、微电子技术、信息电子技术、集成电路设计、电子电气工程设计、计算机软件与硬件等宽广的基本理论和基本知识，能从事电力电子、集成电路与系统、电气控制及其自动化、信息电子技术与系统、计算机科学与技术等相关领域的科学研究、产品开发设计、生产技术和管理等工作的具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术和管理人

注意：以上为大家提供的内容来源于浙江大学招生信息网，希望对大家有帮助！

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浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。在一百一十多年的办学历程中，浙江大学始终以造就卓越人才、推动科技进步、服务社会发展、弘扬先进文化为己任，逐渐形成了以“求是创新”为校训的优良传统。

浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型大学，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。学校设有7个学部，36个学院（系）。拥有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。据ESI公布的数据，截至2016年1月，我校18个学科进入世界学术机构前1%，居全国高校第二；7个学科进入世界前100位，4个学科进入世界前50位，居全国高校第一。

浙江大学坚持“以人为本，整合培养，求是创新，追求卓越”的教育理念，打造卓越教育品牌，培养具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者。在长期的办学过程中，浙江大学培养了大批杰出人才，校友中当选为两院院士的有200余人。学校与时俱进的教育思想，引领浙大教育教学模式改革始终走在全国高校前列；丰富的校园文化、先进的教学设施和广泛的国际交流为学生成长创造了优越条件。截止2015届毕业生初次就业率达到98.4%，本科毕业生海内外深造率达到58.3%。

浙江大学注重精研学术和科技创新，建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队。近年来，发表权威学术期刊论文、获授权国家发明专利等主要科研指标保持全国高校领先地位，在科学技术和人文社科领域取得了许多重要成果。学校主动对接国家和区域战略需求，着力打造具有影响力的高水平创新源、人才泵和思想库。2015年科研总经费33.16亿元。

截至2016年6月，浙江大学现有全日制在校学生46970人，其中：硕士研究生14142人，博士研究生8931人，本科生23897人。在校留学生（含非学历留学生）5849人。有专任教师3601人，其中教授及其他正高职人员1552人，教师中有中国科学院院士15人、中国工程院院士18人、国家“千人计划”学者76人、文科资深教授8人、“973计划”和重大科学研究计划等首席科学家41人、“长江计划”特聘（讲座）教授120人、国家杰出青年科学基金获得者116人。学校拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁(在建)等7个校区，占地面积4503741平方米，校舍总建筑面积2047856平方米。图书馆总藏书量683万册，建有7家高水平附属医院。

“国有成均，在浙之滨”。今天的浙江大学，正努力建设世界一流的综合型、研究型、创新型大学。学校将秉承求是创新精神，致力于创造与传播知识、弘扬与传承文明、服务与引领社会，积极推动国家繁荣、社会发展和人类进步。