西昌学院电子信息工程专业培养目标

西昌学院电子信息工程专业培养目标

报考一所学校的专业，大家都会提前对该专业进行一番了解，比如该专业的课程设置、培养目标以及就业方向等等。本站小编了解到很多同学以及家长对西昌学院的电子信息工程专业感兴趣，在这里，我们特别为大家搜集整理了西昌学院电子信息工程专业的培养目标，以供大家参考！

那么西昌学院电子信息工程专业培养目标的内容有哪些呢？随小编来看一看吧：

西昌学院电子信息工程专业培养目标的内容：本专业培养政治方向正确、人格健全、身体健康，具有良好的科学素养和文化素养，富有创新精神，适应服务地方经济发展的区域现代电子科学与信息产业类一线岗位需求，能解决生产实际问题的电子科学与信息技术类应用型人才。

注意：以上为大家提供的内容来源于西昌学院招生信息网，希望对大家有帮助！

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西昌学院前身为1939年北洋大学工学院内迁至西昌创建的国立西康技艺专科学校，在民国时期首创综合性多学科的高等专科学校，享有“小北洋”之誉，2003年经教育部批准合并组建省属全日制普通本科院校，距今已有70余年的办学历史。

学校设置12个二级学院，另设思想政治理论课教学部和继续教育学院；64个本科专业，涵盖了理、工、农、管、文、教、经、艺 8个学科门类，40个二级学科。近年来，面向全国19个省、自治区、直辖市招生。现有全日制普通在校生16700余人，成教生7600余人；留学生16人。

学校占地1851亩，环境优美，已建成省级园林式生态文化校园，2005年被评为“四川省园林绿化先进单位”。校舍建筑面积约42万平方米，分东、南、西、北四个校区，其中南、北校区为主教学区，校本部设在北校区。固定资产总值7.6亿元，教学科研仪器设备总值2.23亿元，图书约197万册，数字资源量11087GB，电子图书4098GB。

学校积极推进教育教学改革，注重实践技能的培养，创立并实践“本科学历（学位）+职业技能素养”人才培养模式。学校有2个国家级特色专业、1个国家级大学生校外实践教育基地、2个国家级卓越农林人才教育培养计划项目、46个国家级大学生创新企业训练项目。2个省级本科人才培养模式创新实验区项目、5个省级专业综合改革建设项目、4个省级优秀教学团队、6个省级特色专业、3个省级实验教育示范中心、8个省级重点实验室、3个省级人文社科重点研究基地、1个省级工程技术中心、3个省级卓越工程师教育培养计划项目、3个省级卓越农林人才教育培养计划项目、2个省级实践教学建设项目、16门省级精品课程、2门省级精品课程资源共享课程。获省级及国家级教学成果奖36项。在校外建立了133个协同育人合作教育基地。

学校现有教职工近1000人，其中专任教师758人，教授115人、副教授247人；硕士、博士研究生498人。作物学、彝语言文学、园艺学科取得教授评议权，教育心理学学科取得副教授评议权。有享受国务院特殊津贴专家、省（州）学术带头人、突出贡献专家、科技拔尖人才27人；教育部本科教学指导委员会专家3人，省级教学指导委员会专家2人；全国师德先进个人、全国优秀教师、四川省教学名师、四川省师德标兵6人，四川省优秀共产党员、四川省高等院校优秀政工干部、四川省高校优秀党务工作者、四川省高校思想政治教育先进工作者10人，2006年被评为“四川省‘十五’教师队伍建设先进集体”。2011年，被评为“四川省民族团结进步模范集体”。

学校科研实力较为雄厚。2003年以来，承担科研项目799项，投入科研经费8700余万元，获各类科技成果奖582项，培育作物新品种21个，获国家发明专利、实用新型专利等78项；公开发表论文4837篇，出版专（译）著175部，推广科技成果60余项。

学校积极开展对外学术交流与合作。自2003年以来，有160余人次参加国际学术会议，已派出108人次到国外参加学术交流和学习考察；从国内外科研院所聘请170余位专家担任客座教授；与美国、德国、日本、印度等国家的大学、科研院所建立了科技交流与合作关系。有美国、英国、俄罗斯、日本、菲律宾、尼泊尔、加纳等国留学生在校就读。2005年，被评为“四川省教育外事工作先进单位”。

积极拓展素质教育和就业指导。2005年、2006年、2008年，被评为“全国大中专学生志愿者‘三下乡’社会实践活动先进单位”。近几年，学生参加各类专业技能竞赛获得国家级、省级奖励200余项，2014年获全国大学生网络商务创新应用大赛特等奖一项、2015年获四川省第二届青年创业大赛一等奖一项，并获10万元创业基金奖励；学生获四川省大学生“综合素质A级证书”居全省高校前茅；完善毕业生就业工作机制，拓宽就业渠道，毕业生就业率高，2005-2011年被评为“四川省就业工作先进集体”。

学校以“明德、乐学、求实、至善”为校训。形成了“立足地方资源优势，校地合作，培养地方应用型人才；应用为本，培养生产一线所需要的应用型人才；心系彝区，培养少数民族实用人才”的“地方性、应用型、民族性”三大办学特色。坚持以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以体制创新和教学改革为动力，为把学校建成全国民族地区知名的、具有鲜明特色的应用型大学而奋斗。