教育部研究员指出：一年多考加重考生负担
2022艺考
2012/2/23
本科专科不适合分开考试；高考试卷的命题应该偏易，同时又有一定的区分度；高考一年多次考试不是减负，而是给考生加压。昨天，安徽省教育招生考试研究会正式成立，厦门大学教育研究院院长、教育部考试中心兼职研究员、国内著名高考研究专家刘海峰教授应邀解读高考改革现状，对“自主招生联考”、“一年多考”等高考政策提出了自己的看法。
看法一： 本专科不宜分开考
近年来，本科和专科要分开考试的观点在全国不少省份被提及，我省也曾有过类似意见。而作为教育部“高校招生考试改革的理论与实践研究”首席专家，刘海峰认为高考改革不宜动作过大，本科专科分开考要慎重对待。
据了解，所谓本专科分开考的目的，是为了减轻学生负担，从而让考试和学习变得更有针对性。2002年广西曾试验过，但最后以失败收场。大概只有10％的学生选择直接去考专科，绝大多数考生最后都考两次，反而增加了考生的负担。
目前看，如果实施这种政策，依然难以避免10年前的尴尬，还会增加学生学习负担。他建议一定要先试点，在试点的基础上，再决定是否在全国铺开。
看法二：“一年多考”要慎重
高考一年多考，这并不是一个新鲜的话题，之前我省春季高考就是一例。而日前《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也提出“探索有的科目一年多次考试”的办法。 刘海峰认为，在近年内，高考的多数科目考试次数不必增加。一年多次考试的目的，是为了给考生减压，不必非要挤6月的“独木桥”。但实际情况是，多次考试取最好成绩决定录取，有多少次考试，学生就会参加多少次考试，最后还是加重考生的负担。
在当前的教育理念和就业状况下，拿高分，上好学校，读好专业，这是每个考生所追求的。改变统一考试不会减轻学生的负担和压力。考试次数增加了，不仅不会减轻学生负担，可能还会加重学生学习负担。
看法三：命题应容易但有区分度
高考命题是难好，还是容易好？这个问题可能没有办法给出一个统一的答案，因为出发点不同，考生和家长对命题的难易要求也不相同。这也是为什么每年高考结束后，各省的一些偏题怪题以及作文在网上被广泛传播的原因。而从减轻学生负担的角度来看，刘海峰认为应该相对容易，但是有一定量的难题，这样以增加区分度。
从每年教育部的高考大纲可以看出，“基础知识”是命题的要素，但是要在多年不变的基础知识上命题出新，不出现重复题，还要提防被猜中题，并要兼顾各类学生对试卷的需求，这是件很费脑筋的事情。刘海峰认为，为了减轻学生负担，命题要以基本知识为主，但是也要适当有一个难题，来满足那些成绩上等的学生的需要。高考是一个选拔性考试，如果都偏容易，那么无法区分学生的成绩。所以高考命题不应太难，也不应该太容易，要保持一定的区分度。
看法四：自主招生应“全体联考”
“华约”、“北约”、“卓越联盟”的自主招生考试刚结束不久，很多学生还对当天的盛况记忆犹新。虽然考生很多，时间很紧，但是考生们却很开心，因为只要参加一场考试，他就有了报考多所学校的机会。这是目前这三大自主招生联盟火爆的一大原因。
对于当前高校自主招生大多尚处于各自为政的状况，刘海峰表示，应该试行“中国高水平大学联合招生”，他建议所有试行自主招生的高校都采用由教育部考试中心命题的联合考试，考试时间可安排在2月份的第3周的周末。考完后尽快公布考试成绩，根据各校要求的联考基本分数线，上线考生于3月上中旬到选择报考的大学参加自主招生的面试。面试决定录取后便生效，不必再参加6月上旬的高考，未录取者还可参加高考。
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