长春工业大学人文信息学院材料成型及控制工程专业培养目标

长春工业大学人文信息学院材料成型及控制工程专业培养目标

报考一所学校的专业，大家都会提前对该专业进行一番了解，比如该专业的课程设置、培养目标以及就业方向等等。本站小编了解到很多同学以及家长对长春工业大学人文信息学院的材料成型及控制工程专业感兴趣，在这里，我们特别为大家搜集整理了长春工业大学人文信息学院材料成型及控制工程专业的培养目标，以供大家参考！

那么长春工业大学人文信息学院材料成型及控制工程专业培养目标的内容有哪些呢？随小编来看一看吧：

长春工业大学人文信息学院材料成型及控制工程专业培养目标的内容：培养学生具备机械基础知识、材料加工基本原理、机械数字化设计、计算及制造分析的知识和技能，熟练掌握模具设计和制造技术、材料成型过程自动控制技术，数控机床编程和实践操作，焊接机器人应用，3D打印等技能。能够在现代材料加工及模具设计与制造领域内从事科技开发、工艺设计、实验研究、应用研究、运行管理等方面工作的高素质应用型技术人才。

注意：以上为大家提供的内容来源于长春工业大学人文信息学院招生信息网，希望对大家有帮助！

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长春工业大学人文信息学院是1999年经原吉林省教育委员会批准，由长春工业大学和吉林省关心下一代工作委员会联合举办，具有高等学历教育招生资格的高等学校。2004年被教育部确认为普通高等学校举办的独立学院。2005年通过教育部组织的独立学院办学条件和教学状态专项评估，评价是“专家办学，注重投入，重视质量，管理规范，德育特色”。2008年被吉林省学位委员会批准为学士学位授予单位。学院现有在校生达万人，逐步形成以工科为主体,工、管、经、文、法、艺六大学科门类，35个本科专业协调发展的专业格局。学院坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想，具有培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强的应用型人才的鲜明办学特色。
    学院得到社会各界的广泛关注和认可。几年来，中国教育报、香港大公报、吉林日报、新华网吉林频道等媒体连续报道了学院特色兴校的经验成果。上海世博会期间，学院作为吉林省教育特色品牌，通过上海世博会吉林省会刊《长白山下放歌行》推介到海内外，受到好评。
    公有民办的办学体制
    2006年，学院三位创建人发表声明：学院全部资产归学院所有，创建人不索取任何回报。学院实行“公有民办”体制。2014年学院被吉林省教育厅确定为非营利性民办高校办学模式改革试点单位。学院积极探索非营利性办学模式改革，教育教学质量逐年提高。
    高质量的教师队伍
   学院各专业均有名师担任系主任或学科带头人，同时着重培养“双师型”教师。现有专任教师543人，其中教授、副教授291人，占教师总数的53%；具有博士、硕士学历406人，占教师总数的74%;“双师型”教师78人。
    完善的办学条件
    学院坐落于享有“亚洲最大人工林海”美誉的净月旅游风景区，校园绿化面积占48.8%，环境幽雅，春华秋实，冬暖夏凉。学院已建成77个实验室、18个专业画室、7个实训中心（工程训练中心、汽车实训中心、电气电子自动化实训中心、软件实训中心、会计实训中心、金融实训中心、工程管理实训中心）、2个大学生创新室和70多个校外专业实践基地；教学用计算机2408台，每百名学生拥有23台；建有19000平方米图书馆，馆内藏书（包括电子图书）133万册，中外文期刊800余种，拥有《中国知网博硕论文系列数据库》、《读秀学术搜索》、维普期刊数据库、马列主义专题数据库、《网上报告厅》、超星移动图书馆、歌德电子借阅机和MOOCS学习平台等数据资源；建有标准400米塑胶运动场和多功能体育馆；各类生活服务设施一应俱全。
    "两强"的办学特色
    奉献和创新精神强：学院建立了完善的德育工作体系，以"六个养成"为目标，加强学风建设；以社会主义核心价值观为重点，培养学生"爱国、敬业、奉献、诚信"的品格；以"开展校园文化和大学生创新实践活动"为载体，培养学生"创新、奉献"精神。为鼓励学生刻苦学习，除国家奖学金、励志奖学金、国家助学金、单项奖外，学院还设立陈坚奖学基金，用于激励学生"成人、成才、成功"。
    专业技能和基础能力强：学院以市场为导向，强化专业特色，进行深度教学改革，根据人才培养需要，改革课程体系，实施分流分级教学模式，重点加强对学生专业技能和基础能力培养。在人才培养方面，结合学生个性特点，因材施教，形成多样化的人才培养模式和人才评价标准，使每个学生都能拥有一技之长。在培养学生专业技能方面，学院充分利用专业实验室—校内实训中心—校外企业实习基地，加强学生专业技能培养，逐步实现与市场"零距离"对接。
    丰硕的办学成果
    学院现有省级“十二五”优势特色重点建设学科1门，省级特色专业2个，省级精品课程5门，省级优秀课程18门，省级实验教学示范中心1个。吉林省高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业3个，吉林省大学生校外实践教育基地2个，省级人才培养模式创新实验区1个。2003年被推选为“全国高等学校思想政治教育研究会”副会长单位；2008年被吉林省绿化委员会评为“绿化生态单位”；2009年被评为长春高校系统精神文明建设“先进单位”；2011年获吉林省高校“先进基层党组织”称号；2012年被评为“2011-2012年度全省高校创先争优”先进基层党组织、“长春高校文明杯”优胜单位；2013年被评为长春市精神文明创建“先进单位”；2013年被中国关心下一代工作委员会评为“五好基层关工委先进集体”；2016年被吉林省关心下一代工作委员会评为“先进集体”。 我院共有891余学生人次参加省级以上竞赛，获奖407项。近年来我院学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛等多项全国性大赛、全国大学生会计信息化技能大赛、吉林省大学生程序设计大赛，取得了优异成绩：2013年获得国家级一等奖两项、二等奖十项、三等奖九项。2014年获得国家级二等奖二项，省级一等奖五项、二等奖七项、三等奖十八项。2015年获得省级一等奖七项、二等奖十五项、三等奖二十三项。
    多元的就业渠道，较强的就业能力
    学院采取“引进来，走出去”的方式，即引入校内招聘，拓宽校外市场；与各省人才市场结成就业协作单位，与用人单位建立长期合作关系，构建就业信息网络化平台；与美、韩、新、法、日、俄等国高校建立联系，为学生留学或实习提供机会。学院截至2016年已有近22000名毕业生，年平均就业率为90%以上。一批毕业生已经成为各行各业的佼佼者，他们中有自主创业成功者，有企事业岗位业绩突出者，也有在科学技术领域的研究者。