湖南科技大学潇湘学院2013年艺术类专业介绍

湖南美术专业
2013/10/22
美术学 学制:本科四年
培养目标:培养中、高等学校和企事业单位从事美术教学、创作、辅导、管理工作的高级专门人才。
主干学科:艺术学、文学、工学
主要课程:美术概论、中外美术史、美术鉴赏与批评、中国民间美术、透视学、解剖学、构图学、心理学、美术教育学(含美术教育原理和美术教学论)、中小学美术教学论、美术教学实践(见习、实习)、绘画基础(素描、色彩、创作思维)、绘画表现(中国画、油画、版画、水彩画、雕塑)、设计基础、工艺基础、设计与制作、书法、篆刻等课程。
就业去向:中小学、中等专业学校及其他需要美术人才的企事业单位。
本专业招收美术类文史、理工学生,授予艺术学学士学位。
视觉传达设计 学制:本科四年
培养目标:培养具有先进的设计理念和较全面的专业基本技能及较高的设计创意能力、审美能力、实践和动手能力,能从事品牌设计推广、企业形象策划、广告设计、包装设计、书籍设计、信息艺术设计、展示设计等专业技术工作,及视觉传达设计教学、科研和管理等多种职业的应用型高级复合人才。
主干学科:艺术学、文学、工学
主要课程:设计概论、视觉传达设计史、计算机辅助图形设计、素描、色彩、形态构成学、图案与装饰基础、摄影、文字与编排、图形创意、制图与规范、模型制作、设计表达、字体设计、企业识别系统(CIS)、包装设计、装帧设计、广告设计、信息艺术设计、网页设计、中西设计艺术比较、民族艺术研究与考察、专题研究与设计、专业实习、毕业设计(论文)等。
就业去向:毕业生可到专业设计公司、高中等院校、科研机构、机关及企事业单位工作。
本专业招收美术类文史、理工学生,授予艺术学学士学位。
环境设计 学制:本科四年
培养目标:培养具有先进的设计理念和较全面的专业基本技能及较高的设计创意能力、审美能力、实践和动手能力,能从事室内外环境设计、商业展示设计、公共景观艺术设计等专业技术工作,及环境设计教学、科研和管理等多种职业的应用型高级复合人才。
主干学科:设计概论、计算机辅助图形设计、CAD、环境人体工程学、中外建筑史、素描、色彩、构成学、图案与装饰基础、摄影、文字与编排、图形创意、制图与规范、模型制作、设计表达、环境视觉传达、室内设计、景观艺术设计、城市公共空间景观设计、公共设施设计、展示设计、家具设计基础、家居艺术品设计、民族艺术研究与考察、专题研究与设计、专业实习、毕业设计(论文)等。
主要课程:艺术学、文学、工学
就业去向:毕业生可到专业设计公司、高中等院校、科研机构、机关及企事业单位工作。
本专业招收美术类文史、理工学生,授予艺术学学士学位。
产品设计 学制:本科四年
培养目标:培养具有先进的设计理念和较全面的专业基本技能及较高的设计创意能力、审美能力、实践和动手能力,能从事工业产品设计、文化创意产品设计、产品开发和相关视觉传达设计等专业技术工作,及产品设计教学、科研和管理等多种职业的应用型高级复合人才。
主干学科:艺术学、文学、工学
主要课程:设计概论、计算机辅助工业设计、工程制图及CAD、工业设计人机工程学、工业设计史、素描、色彩、构成学、图案与装饰基础、摄影、文字与编排、图形创意、制图与规范、模型制作、设计表达、造型材料与工艺、产品开发设计原理与方法、产品语义设计、产品系统设计、品牌形象设计、创意产品设计、家具设计基础、人机交互设计、产品可持续设计、中西设计艺术比较、形象识别专题设计、创意家居产品设计、民族艺术研究与考察、专题研究与设计、专业实习、毕业设计(论文)等。
就业去向:毕业生可到专业设计公司、高中等院校、科研机构、机关及企事业单位工作。
本专业招收美术类文史、理工类学生,授予艺术学学士学位。
体育教育 学制:本科四年
培养目标:培养合格的中等学校体育教师和可从事体育科研工作、学校体育管理、运动训练和社会体育指导等工作的专门人才。
主干学科:体育学、教育学
主要课程:学校体育学、运动生理学、运动解剖学、运动训练学、体育心理
学、体育保健学、田径、球类、体操、体育舞蹈、健美操、武术
就业去向:可去中学以上学校、体委系统、企事业单位及相应的社会机构,担任教师、教练员、管理干部、社会体育指导员等。
本专业招收体育类文史、理工学生,授予教育学学士学位。
社会体育指导与管理 学制:本科四年
培养目标:培养掌握大众体育的管理、咨询指导和体育教学科研、体育产业经营与管理、康复保健等方面的基本技能的基础厚、口径宽、能力强、素质高、富有创新精神的复合型体育人才。
主干学科:体育学、管理学
主要课程:社会体育概论、社会学、管理学、市场营销学、体育经济学、健
康概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法
就业去向:从事社会体育的组织管理以及全民健身计划的实施、科学健身的指导、体育产业的经营管理、体育教学科研、休闲娱乐、养生保健、康复指导等工作。
本专业招收体育类文史、理工学生,授予教育学学士学位。
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