位置：艺考-考研-考研综合信息-2022国考行测资料分析：上台阶式的学习增长量比较大小

2022国考行测资料分析：上台阶式的学习增长量比较大小

考研综合信息

2022/2/14

在行测资料分析学习过程中，很多考生肯定遇到过比较“ 2022国考,行测,资料分析,行测作答技巧 ”大小的题目，做过之后应该不难发现，这类比较的题目有的时候做起来很简单，有的时候却很难。那么到底是什么会这样，有什么做题技巧?下面来给大家揭开增长量比较的神秘面纱，一步一步学习不同难度的比较方法。

例1. 2022国考,行测,资料分析,行测作答技巧比较大小

同学们可能已经发现，这种情况是最容易比较出大小的，但是到底为什么容易比较出大小呢?其实规律不难总结，对于“ 2022国考,行测,资料分析,行测作答技巧 ”这样的列式，我们可以将其看成两个部分，即“现期值”和“”，而其中“”是增函数，其大小会随着增长率的变大而变大，随着增长率的变小而变小，如果在比较的题目中，同一个列式中的“现期值”和“ 2022国考,行测,资料分析,行测作答技巧 ”都大，那么它们的乘积也一定大。观察例题，不难发现右边的列式的现期值和增长率都大于左边，故。

例2. 2022国考,行测,资料分析,行测作答技巧比较大小

此时左边列式的增长率更大，而右边列式的现期值更大，那么我们先观察两边列式增长率的大小关系，会发现两边的增长率比较接近，而分母是“1+增长率”，就更为接近了，这种情况下，可以忽略两边的分母，直接比较“现期值×增长率”的大小关系。继续观察发现870.64是78.94的10倍多，而20.1%只是14.5%的1倍多， 2022国考,行测,资料分析,行测作答技巧。

总结一下，对于 2022国考,行测,资料分析,行测作答技巧比较大小：①现期值、增长率均大的，增长量大;②增长率比较接近时，可以忽略两边的分母，直接比较“现期值×增长率”的大小关系;③不容易比较大小时，可以使用特征数字法或者快速判断两边列式中对于分子分母近似的倍数关系。根据难度不同，选择不同的比较方法。