2014高考英语二轮复习如何处理词汇更有效—广东
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2014/3/19
进入高考二轮复习后，对英语词汇的处理必须突出“三性”：针对性、有序性和有效性
一、在复习内容上必须突出针对性
1.词汇复习要为阅读理解服务：(主要是为完形填空和阅读理解服务)
重点复习内容是：
1)构词法全面回顾(根据近年高考题的特点，无论完形填空或阅读理解都有不少的派生词)2)高考阅读理解高频词(高考不同话题语篇理解中经常出现但又比较陌生的词。可以按总词汇表的字母排序看下来，把那些比较陌生的词逐个圈出来)。
2.词汇复习要为书面表达服务：
重点是复习以下11类词：1)感官动词2)可以带双宾语的动词3)习惯带复合宾语的动词4)习惯使用否定转移的动词5)带宾语从句习惯用虚拟语气的动词6)习惯用--ing动词作宾语的动词7)习惯带不定式做宾语的动词8)表达希望与建议的动词9)一词多义的词10)容易写错的词11)不规则动词。
其次是以下3类重点短语：1）动词短语2）介词短语3）形容词短语
二、在复习安排上要突出有序性
最基本的顺序是：词汇--短语--句型--语篇；
三、在复习方法上要突出有效性
1.对以上重点词汇和短语分类整理归纳出来2.以语篇为载体，在语篇中划出重点词汇、短语以及习惯句型；3.强化运用意识，词不离句，句不离篇；4.多种方式结合：一划、二读、三背、四默写。4.灵活用好课余和零碎时间（早读课，饭前、饭后、晚修前、晚睡前都可以见缝插针）。
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