河北机电职业技术学院属于几本院校？

河北机电职业技术学院属于几本院校？

经常有考生和家长询问河北机电职业技术学院到底怎么样，到底好不好这个问题。

今天我们就来为大家解答河北机电职业技术学院属于几本院校：高职

小编在下方还为大家精心整理了关于河北机电职业技术学院的学校简介信息，大家可以参考下：

河北机电职业技术学院建校于1956年，先后在承德、石家庄、保定、邯郸等地办学，1972年搬迁邢台市，郭沫若曾两次为学校亲笔题写校名。2003年4月，河北省人民政府批准学校独立升格为普通高等院校，改名为“河北机电职业技术学院”。建校至今，为社会培养各类专业技术与管理人才5万余名。

学院隶属于河北省教育厅，是一所以工科为主、文管兼备、门类齐全的国办全日制普通高等院校，是国家机电行业骨干院校、河北省装备制造业职业教育集团牵头单位、全国机械行业骨干职业院校。2010年被批准为“河北省示范性高等职业院校”。2014年获省教育厅批复与邢台学院、邢台市装备制造行业协会共建“邢台学院机电工程学院”，填补了邢台市无培养应用型本科机电类专业院校的空白，学院从此步入培养应用技术型本科人才的行列。该学院是邢台学院的二级学院，地点设在河北机电职业技术学院院内。

学院占地面积762.9亩，规划总面积48万平方米，布局科学合理，分为教学区、生活区、实习实训区、运动区、科技服务区五大功能区。目前14万平方米建筑已于投入使用。根据“一体两翼”发展战略，学院即将开工建设教学主楼、学生公寓、科技服务创新中心等。

学院面向全国招生，现有在校生8457人。现有教职工403名，专任教师277名，其中正高级专业技术职称25人（教授24人），副高79人，硕士学位教师168人，双师型教师160名。河北省科技成果评审专家5名。15人次在省部级以上教学研究会组织中任职。4个专业培训方向入选国家级职教师资计划培训项目。11名教师分获“河北省技术能手”、“河北省电子信息行业技术能手”荣誉称号。师资队伍雄厚，专兼结合合理。学院现设有十个教学系部，开设机械制造与自动化、数控技术、材料成型与控制技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、会计电算化等39个专业，形成了5个机电品牌专业为龙头，15个相关专业为支撑的特色机电专业群建设。目前，中央财政重点支持的特色专业4个，省级示范专业2个。6门省级精品课程，16门优质核心课程。编著教材170余种，完成教育部重点课题2项，省部级以上科研成果38项，取得国家发明专利14项，获得河北省教学成果二等奖5项，三等奖4项。2015年，获国家教育教学信息化大赛一等奖1项，首次获全国教育规划课题立项。

学院拥有先进的“国家数控技术技能型紧缺人才培养实训基地”、“国家示范性电工电子与自动化技术实训基地”、“中央财政支持的机械制造与自动化实训基地”和“中央财政支持的国家级汽车电子实训基地”等4个国家级实训基地，“全国信息技术职业能力培训网络培训中心”和河北省高校金属材料加工与数字化成型应用技术研发中心，建有同时容纳600名学生实习，含机、电、钳、铸、锻、焊等生产性车间的校办工厂及材料类专业技能型人才培养培训地、模具技术中心、现代教育技术中心、计算机信息中心等36个校内实习实训场所，校外实训和产学合作基地210个。设有国家职业技能鉴定所，技师培训和考试点、ATA特许授权考试站、全国AutoCAD软件认证项目授权考试站等，可对36个工种进行职业技能培训和技能鉴定，形成了教学、 科研、生产、实习和职业技能等级鉴定等完整的办学体系。

学院始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，坚持“校企互融、学工合一、德技双修”的人才培养模式，形成了以工科为主，文管兼备，学历教育与职业培训并举，长短结合灵活多样的办学格局。办学成绩突出，学生在各类大赛中屡获桂冠，人才培养质量得到行业和社会的肯定，毕业生近三年的首次就业率平均达94%以上，学院多次获得河北省高校毕业生就业指导与服务工作“先进集体”等荣誉称号。2015年，计算机信息工程系路丛瑜、李雪帅同学在世界技能大赛全国选拔赛中荣获中国赛区商务软件解决方案项目第一名、第二名。路丛瑜同学代表中国参加了在巴西圣保罗举行的第43届世界技能大赛并获优胜奖。

学院以装备制造业为依托，通过校企合作，工学结合，与多家企业建立了“厂中校”、“校中厂”，构建多功能社会服务体系，先后为367家企业提供了技术服务，为企业进各类培训、鉴定25000多人次，累计创经济效益1.6亿多元。学院立足行业，面向社会，培养各类专业技术与管理人才遍布全国各地，成为管理、生产、经营和技术骨干，为我国机电行业的快速发展做出了较大的贡献。被河北省人民政府、河北省教育厅授予“河北省职业技术教育先进单位”、“河北省教学改革先进单位”等荣誉称号。

学院十分注重国际间的教育与文化交流。参加了中国与加拿大职业技术教育合作交流项目，与加拿大湖地学院、萨斯喀彻温应用技术学院、新西兰怀卡托大学、韩国乌山大学等进行了教育教学的交流与合作，并互派教师和访问学者。通过借鉴国内外经验，拓展了新形势下办学的思路和空间，提高了教育教学质量和办学效益。

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