重庆大学工程管理专业怎么样好不好？【真实点评】

重庆大学的工程管理是本科（普通教育）类专业，该专业好不好是2022想报考重庆大学的全国高考生及家长最关心的问题之一，本站根据Ai高考报考大数据分析得出重庆大学工程管理专业实际点评结果，供考生和家长参考查阅。

1、重庆大学工程管理专业满意度评分结果：

重庆大学是一所位于重庆的综合院校，其主要培养层次为本科，重庆大学属于教育部主管院校。

重庆大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学，是国家“世界一流大学建设高校(A类)”。学校地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心——重庆市，坐落在人文荟萃的文化名区——沙坪坝区。重庆大学创办于1929年，早在20世纪40年代就成为拥有文、理、工、商、法、医6个学院的国立综合性大学。马寅初、李四...

2、重庆大学工程管理专业培养目标介绍：

在高考时，报考重庆大学的高考生和家长想要了解重庆大学的工程管理专业怎么样？读出来大学毕业后好不好就业，重庆大学工程管理这个专业好不好，主要学哪些课程，该专业的未来5年的就业前景一览。

2018年，学院按照管理科学与工程本科专业实行大类招生和有限度的大类培养，秉承以学生创新意识、创新精神和基本创新能力培养为核心，以面向国家、行业发展战略对本科专业人才的需求为培养重点，以通专融合、德行兼备、国际视野为主要培养目标，以现代信息技术为培养先导与支撑手段的本科专业培养理念。学院坚持并持续发展面向建筑业和房地产业培养专业型高水平管理人才的本科专业大类培养特色。

管理科学与工程本科专业类包含了工程管理（包含国际工程管理方向和智能建造方向）、房地产开发与管理、工程造价、财务管理等4个本科专业。被录取进入该本科专业大类学习的学生，学院将对其实行为期一学年（第一学年）的大类培养。第一学年结束时，学院将按照学院制定的专业分流原则和具体分流标准、规则、程序，结合学生第一学年的学业成绩、学院本科专业规模结构、学院本科专业建设与发展规划目标等方面因素，对学生进行专业分流。学院将根据专业分流结果，从第二学年开始安排学生进入该本科专业大类中的相应本科专业学习。

◆工程管理专业

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具备由土木工程技术知识及与国内外工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备可持续发展意识和以人为本意识，具备宽广的工程视野和国际视野，具备专业道德、职业道德、社会责任感，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事全过程建设工程管理的引领型人才。2019年，工程管理专业入选“国家一流”专业建设名单。从2019年开始本专业新增国际工程管理和智能建造两个方向。

培养特色

学院本科专业的发展以“创新驱动、技术先导、通专融合、德行兼备、国际视野”为核心的人才培养理念，重视本科学生专业能力、综合能力、独立的基本科学研究能力和创新能力的有效培养，重视本科学生专业素养养成和国际视野形成。

面向建筑与土木工程全生命期的教学体系

以基于建筑与土木工程全寿命周期的执业能力培养为目标，重视各个专业知识覆盖的全面性和均衡性，强调课程之间的相互关联和融会贯通，培养学生真正具备解决综合性复杂问题的素质和能力，为学生从“专项岗位”走向“综合型管理岗位”奠定了坚实的条件，让毕业生具备成为建筑与土木工程领域或者其他工程领域“引领型人才”的发展实力与基础。

多元化的大学生创新能力与自主发展培养空间

学院在学校大学生科学研究、创新、创业能力培养体系的基础上，为本学院本科学生量身定制了“建设管理与房地产学院大学生科学研究、创新、创业能力培养体系”，每年有80个左右的本科学生团队有机会在学院获得大学生科学研究、创新、创业能力培养等各类项目的专项经费支持以开展相关研究与能力培养实践，该体系覆盖了学院大部分本科学生。

学院为学生搭建了各类实习实践平台和自主发展空间，支持学生自主建立创新团队、开展开放式实验研究与学科竞赛等国栋，结合科研项目指导学生开展前沿性创新研究活动，系统培养学生科学精神、创新意识和想象能力、学习能力、分析能力、团队能力，实现了学生知识获取、能力培养从“浅层兴趣激发”型向“深度创新研发”型转化。

国际化研学创新与交流平台

学院与新加坡国立大学、香港理工大学、台湾大学、荷兰代尔夫特理工大学等境外高校建立了本科学生交换学习机制。与英国里丁大学、UCL大学、拉夫堡大学、曼彻斯特大学、美国加州伯克利大学、佛罗里达大学、维吉尼亚理工、澳大利亚墨尔本大学、皇家墨尔本理工大学、阿德莱德大学、迪肯大学、科廷大学、昆士兰理工大学、新加披国立大学等国际知名高校建立长期而稳定的教学与研究交流合作关系，建立了专业国际实习、国际游学、国际访学机制。20%左右的本科学生在校学习期间有机会通过上述途径获得国际交流与学习、形成与拓展国际视野的机会。

英国皇家特许建造学会（CIOB）和英国皇家特许管理会计师公会（CIMA）均在学院设立了学生中心，本科学生能够通过这些平台参与CIOB和CIMA举办的相关专业领域的国际性学术性与实践性活动并获得与专业领域内的国际权威大师交流的机会。

特色鲜明的学生综合素质培养体系

本科学生的综合素质是学生成长、成熟、发展的重要基础，但是每个学生都有自己的特质，培养学生不能批量生产，要因人而异，因材施教。为更有针对性的培养学生，2013年，学院提出并实施了“SUN”计划S——science，科学（模型量化）；U——unite，联合（全员参与）；N——nature，本质；天性（以人为本、自主选择），主要包括性格特质、品质、体质、职业素质、专业素质、创新精神培养等六个方面的内容。该体系覆盖了学院所有本科学生，目前成效显著。

六大类素质培养——下放学生活动，实现“五化”

活动内容专业化——聚焦活动内容，注重专业性与综合性的统一。

活动规模缩小化——缩小活动规模，提升活动可操作性与参与性。

活动覆盖全面化——增加活动数量，保证活动覆盖最多数的学生。

活动延伸广域化——拓展活动涉及领域，鼓励跨年级、跨专业、跨学院活动。

学生参与自主化——寻求激励模式，提升学生活动积极性与参与度，使学生对自身素质的提升从被动接受向自主发展方向转变。

就业深造前景

重庆大学管理科学与房地产学院（原建设管理与房地产学院）在建设管理与房地产相关领域处于领跑地位，学院每年有近40%的学生在国内外高校攻读研究生学位。国内高校主要有清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、同济大学、武汉大学、西安交通大学等，毕业生出国（境）留学的国家和地区主要有美国、英国、澳大利亚、新加坡、加拿大、荷兰、中国港台等地区。学院依托建设与房地产行业，就业形势稳定良好，主要面向建筑、房地产、咨询、会计师事务所、设计院、银行、证券、金融、事业单位、国家机关等行业或单位。

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