安徽2014高考英语作文：依然在考应用文
安徽高考作文
2015/5/6
【中国教育在线 - 安徽高考】
2014年安徽省英语考卷中的书面表达考察的仍旧是应用文，而且是近年来全国各地高考中最受欢迎的题型——书信。书信一直是高考英语的宠儿，一方面，它具备提纲作文的内核，同时它又具备实际的交际功能，符合高考英语强调应用能力的基本精神。书信这一考查形式是在给出学生写作框架，考察学生的基本写作能力的基础上，还需要考生掌握一定的交际技巧。而且，针对不同类型的书信，还要求学生灵活的掌握各类情况下的交际语言，把握语言的准确性。
今年的题目内容为假设你是一名编辑，收到Worried同学的来信说自己容易发脾气，影响到了学习和生活，求助“你”来解决他的困扰。题目要求的要点包含两点，1.表示理解并给予安慰；2.提出建议并说明理由。
从题目可以很明显的看出这是一篇建议信，这一类型的书信在我们之前的直播点题班上做过非常全面的讲解，在6.7号晚上的“安魂点题课”上，我们就强调建议信一定是高考考查的重点，所以此次安徽省的英语写作题型可以说完全在我们的意料之内。
从内容的角度上来说，这篇作文既有规定内容（安慰+建议），又有需要考生自己发挥的地方，比如具体的建议是什么?关于题中给出的表示理解和安慰一定要写到，而具体的需要自己发挥的建议，则需要考生进行构思，在这里，既要想出合情合理的建议和理由，又要注意，这些建议一定要是自己会翻译的，否则事倍功半。此外，开头说明写信目的：建议和最后的收尾：希望建议有用，或给出祝福这些内容也是需要重视的，这样才是一篇完整的作文。
那么在整体构思这篇作文的时候，需要关注如何让文章更有逻辑。首先文章一定要遵从总—分—总的格式;其次两个要点的安排也需要进行构思。题目中安慰和建议两个要点明显后者是重点所在，这就需要考生在这里想出更多内容充实文章，比如建议Worried同学多参加一些课外活动放松身心，比如找老师朋友进行倾诉等等，这些简单易写，合情合理的建议可以使内容丰富充实，再经过语言的雕琢，完全成为一篇比较好的作文。
从语言的角度来说，考生需要关做到的第一步就是语言的准确，严禁低级错误，严禁生套模板。比如写到建议，很多同学会用到suggest这个短语，但是很多情况下同学们会误用suggest to do这个短语，一定要注意suggest不能直接接动词不定式，只能说suggest doing或者suggest sb. (should) do…。在保证语言准确的基础上，第二步才是在语言准确的基础上用上高级的词汇，写出高级的句式。
2014年安徽省英语考卷中的书面表达考察的仍旧是应用文，而且是近年来全国各地高考中最受欢迎的题型——书信。书信一直是高考英语的宠儿，一方面，它具备提纲作文的内核，同时它又具备实际的交际功能，符合高考英语强调应用能力的基本精神。书信这一考查形式是在给出学生写作框架，考察学生的基本写作能力的基础上，还需要考生掌握一定的交际技巧。而且，针对不同类型的书信，还要求学生灵活的掌握各类情况下的交际语言，把握语言的准确性。
今年的题目内容为假设你是一名编辑，收到Worried同学的来信说自己容易发脾气，影响到了学习和生活，求助“你”来解决他的困扰。题目要求的要点包含两点，1.表示理解并给予安慰；2.提出建议并说明理由。
从题目可以很明显的看出这是一篇建议信，这一类型的书信在我们之前的直播点题班上做过非常全面的讲解，在6.7号晚上的“安魂点题课”上，我们就强调建议信一定是高考考查的重点，所以此次安徽省的英语写作题型可以说完全在我们的意料之内。
从内容的角度上来说，这篇作文既有规定内容（安慰+建议），又有需要考生自己发挥的地方，比如具体的建议是什么?关于题中给出的表示理解和安慰一定要写到，而具体的需要自己发挥的建议，则需要考生进行构思，在这里，既要想出合情合理的建议和理由，又要注意，这些建议一定要是自己会翻译的，否则事倍功半。此外，开头说明写信目的：建议和最后的收尾：希望建议有用，或给出祝福这些内容也是需要重视的，这样才是一篇完整的作文。
那么在整体构思这篇作文的时候，需要关注如何让文章更有逻辑。首先文章一定要遵从总—分—总的格式;其次两个要点的安排也需要进行构思。题目中安慰和建议两个要点明显后者是重点所在，这就需要考生在这里想出更多内容充实文章，比如建议Worried同学多参加一些课外活动放松身心，比如找老师朋友进行倾诉等等，这些简单易写，合情合理的建议可以使内容丰富充实，再经过语言的雕琢，完全成为一篇比较好的作文。
从语言的角度来说，考生需要关做到的第一步就是语言的准确，严禁低级错误，严禁生套模板。比如写到建议，很多同学会用到suggest这个短语，但是很多情况下同学们会误用suggest to do这个短语，一定要注意suggest不能直接接动词不定式，只能说suggest doing或者suggest sb. (should) do…。在保证语言准确的基础上，第二步才是在语言准确的基础上用上高级的词汇，写出高级的句式。
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